幼儿发展评估方案(4)

篇四：幼儿发展评估方案

一、评估目的：
    
为了全面了解幼儿的发展状况和班级的教学状况；为了寻求幼儿教育的发展规律，以便更有效地开展教学活动，更好地促进每个幼儿在集体中的发展，幼儿园特制定“幼儿发展评估方案”。通过测评，形成幼儿发展评价报告，为下学期开展教学工作提供教学依据。  
    
二、评估对象：松滋市机关幼儿园全体幼儿  
    
三、测评方式：班级每位幼儿测评和幼儿园抽测相结合  
    
四、测评具体安排：  
    
1、班级测评由班级教师根据现场测评和平时观察相结合，对每位幼儿进行全面测评，形成班级幼儿发展评估小结。负责人：各班主班  
    
2、幼儿园抽测：由分片领导和年级组长组成测评小组，#p#副标题#e#对每一年级组每个班随机抽取六位幼儿（优、良、中各两位）。根据幼儿园测评标准进行，最终形成年级组幼儿发展评估报告。 负责人：各年级组长
    
（1）、年级组长为测评小组组长，全面负责本组的幼儿发展测评工作。  
    
（2）、测评小组具体分工：  
    
大班年级测评人员：李园长  冯主任  张（李）主任  
    
小班年级组长和小班年级主班     
    
中班年级测评人员：刘园长  刘主任  罗主任
    
大班年级组长和大班年级主班
    
小班年级测评人员：周园长  龙主席  卢主任   李主任
    
中班年级组长和中班年级主班
    
（3）测评时间：20xx年元月26日——元月27日
    
3、测评说明：  
    
1、幼儿发展评估是每学期的常规工作，希望每位教师能够认真做好评估工作，对评估结果进行分析，为下学期开展教学工作提供依据。  
    
2、测评小组要采用客观公正的态度进行测评，给孩子一个宽松的环境，全面分析幼儿的发展状况，给班级的发展情况有一个正确的评价。
    
3、幼儿发展状况评价过程采用自然观察、情景观察、谈话、作品分析、问答测试、查阅资料等方式，全面考察各年龄段幼儿的发展情况，以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。
    
4、各年级组形成幼儿发展评价报告。
    
5、幼儿发展水平测评资料归档。


篇五：幼儿发展评估方案

目的：

1、通过幼儿发展评估标准的研讨交流，统一三个分园使用测评工具的标准，使发展评估更加科学规范。

2、通过抽测活动，加强分园间的相互交流与学习，增进了解，进一步引发老师们对本班保教质量的关注。
 
分组评估时间安排：

分散评估    20xx年6月13——17日     人员：各班主任

集中抽测    20xx.6.21        人员：副园长、各分园助理、教研组长、年级组长