师资队伍建设计划(9)

3注重师德师风建设。学校建立健全了全员育人、全程育人、全方位育人和全面提高素质的“四全”教育模式，把社会责任、纪律观念、质量意识、团结精神融入教师的教学内容，坚持年度考核，对不合格教师，实行“一票否决”，终止聘任。切实把好引进、管理、教育等各个环节，不断提高师资队伍的思想政治素质和师德修养，增强事业心、责任感和敬业精神，关心爱护学生，教书育人，为人师表。

2、师资队伍建设成效显著

根据学校建设目标，实施相应的措施后，取得了良好的效果，现有师资队伍的职称结构，年龄结构逐步趋于合理，教学、科研水平不断提高。学校现有教师239人，专业课教师195人。高级职称34人，另有6位教师在职攻读硕士学位。省级专业带头人培养对象3人，市级专业带头人培养对象9人，市级课程教研组组长5人，兼职教研员6人。队伍结构得到了进一步优化，形成了老中青相结合的学术梯队，并呈良好的发展趋势。
#p#副标题#e#
 二、“十二·五”指导思想、建设目标与主要任务

以国家和省教育主管部门关于中职学校师资队伍建设要求和我校20xx—20xx教育事业发展规划为依据，坚持“对外引进、对内培养”相结合，提高学历层次和提高实际水平能力相结合，思想政治品德建设和知识业务能力提高相结合，队伍建设和专业、学科建设相结合等原则，增加投入，大力引进有真才实学的高层次人才，积极培养提高有发展潜力的现有中青年教师，努力改变队伍现状，到20xx年建设一支数量充足、结构合理，具有良好的思想政治素质，师德高尚、爱岗敬业，有强烈的责任感、使命感和奉献精神，教学效果好，科研能力强，能够适应本专业教学和一定科研水平的优秀师资队伍。具体目标是：

1、职称结构基本合理。在科学合理设岗基础上，提高高级职称比例，使之达到专任教师总数的30%以上，高、中、初级职务比例实现1:1.5:0.5。具有良好的学历构成，到20xx年具有硕士以上学位的教师占专任教师总数的比例为10%。

3、主讲教师比例达到良好以上要求。到20xx年具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位并取得教师资格证的主讲教师达到教师总数的60%,专业教师中90%以上具备“双师型”教师资格。

4、梯队建设比较健全。到20xx年重点专业都要增加1-2名省市级专业带头人，4-6名骨干教师，专业带头人达到20人以上，骨干教师达到60人以上，力争省级专业带头人达到8人。重点加强对青年骨干教师的培养，学术梯队建设更多体现在年龄结构上。

 5、组建一支高素质的实训指导教师和兼职教师队伍，在充实教师力量的基础上，引进竞争机制，打破传统，形成师资队伍合理流动。　

二、实现目标的主要措施　

1、实施青年教师培养工程。学校每年拿出15万元，组织青年教师分批、分期到高校进修。以学历层次的提高带动教学水平提高，培养具有市场观念、产业观念、终身化教育观念为特征的高素质师资队伍，从根本上改善教师队伍的学历、职称结构。

2、采取“智力引进”，实施“借脑工程” 的方式带动学校专业建设。聘请一批具有较高学历、职称的专家队伍或精通企业工作程序的技术骨干、能工巧匠为兼职教师，并对此制定配套制度加以实施。到20xx年学校兼职教师数量要达到专任教师总数的20%以上；设置特聘岗位，高薪引进拔尖人才。

3、选拔中青年骨干教师到国内知名高校及相关企业机构研修提高。师资培养采取“送出去、请进来”相结合的方式，由学校与企业或普通高校合作举办职教师资培养，使学校师资建设尽快完成与企业直接沟通和相互渗透；广泛吸纳社会各方资金、物质与人力资源，参与学校师资建设。