研究性学习实施方案(7)

       
④每位学生就这部分的研究写一份“结题阶段研究心得”。
       
⑤学生针对结题阶段的研究情况填写“研究性学习课题研究活动情况记录表”。
       
⑥指导教师就这一阶段的指导写一份“教学设计”。
       
⑦“研究性学习指导小组”对研究结果进行展示，并推荐参加各类比赛。
    
七、研究性学习课程各年级推进日程（略）

八、研究性学习的过程评价
    
参见《研究性学习课题小组管理手册》、《研究性学习学生活动手册》

九、研究性学习的论文答辩会

优秀论文答辩会初步评委组成：校内资深教师、教研组长、备课组长、课题指导教师。

优秀论文答辩会最终评委组成：成立优秀论文答辩委员会，由校内资深教师、教研组长、备课组长和高校专家组成。

研究性学习优秀论文设为三等：一等奖、二等奖、三等奖。

奖励办法：优秀课题指导教师：作为教师绩效考核加分，并记入教师业务档案。

优秀课题论文或成果：优先送上级部门进行专业评比。

优秀课题学生发放《优秀研究性学习论文获奖证书》。

十、研究性学习专项经费及教师的工作量
      
研究性学习课程的开展需要有一定经费支持与配备，我校研究性学习课程的实施专项经费每年约150000元，其中校外科研经费50000元。

指导教师工作量计算：
    
指导教师：以学生实报时间进行累计，每40分钟为一课时，课时津贴以学科辅导课标准进行计算。

年级组长、班主任：以实际组织活动课时计算。

专家讲座：按照外请专家的标准进行。
    
成果计算：

研究性学习优秀论文答辩会：一等奖（150元/篇）、二等奖（100元/篇）、三等奖（50元/篇）


篇四：研究性学习实施方案

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出，实施素质教育的重点是培养学生的实践能力和创新精神。这就必须有效地改变以往以知识接受为主的学习方式，开发以学生作为主体参与的探究性学习方式。这一点，已经为越来越多的人所认识和重视，并正已成为各校推进学校素质教育的切入口和良好契机。教育部在20xx年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中增设了包括研究性学习在内的综合实践活动课程，并在20xx年4月11日颁布了《普通高中"研究性学习"实施指南(试行)》。广东省教育厅决定从20xx年秋季起，在全省全日制普通高级中学高一年级开始设置"研究性学习"必修课程，每周三节。三年内，在高中各年级开齐"研究性学习"课程。20xx年秋，我校已在高一年级政治学科中开展了基于网络环境的研究性学习模式的探索，2001年3月开始承担省级课题"网络教学与研究性学习的研究"，这为本次从20xx年秋季开始正式在我校全面实施研究性学习课程打下了较好的基础。

基于以上的认识，结合本校实际，我们制定了本方案，从20xx年秋季开始正式实施。

一、 研究性学习课程的实施目标

（一）总目标

通过情感体验和探究实践培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的信息素养以及解决实际问题的能力，让学生学会分享与合作，形成积极的人生态度。