大班主题活动计划(3)

    6、语言区增添立体背景图和各种形象的手偶,请幼儿讲述、创编好朋友之间的故事。
    7、搭建区增添设计图纸用的画纸、彩笔等


篇三：大班主题活动计划

    (一)活动目标:
    1、幼儿能够抓住好朋友的明显特征进行表征。
    2、加深幼儿对好朋友含义的理解,激发幼儿对好朋友的喜爱之情。
    活动准备:画纸若干
    (二)活动过程与实录:
    一 、活动过程
    1、谈话:请幼儿谈谈自己的好朋友是谁?
    2、介绍自己的好朋友的外貌特征。
    请幼儿说一说自己的好朋友长的得什么样子?
    引导幼儿从发型、眼睛、脸型等进行观察,然后描述好朋友的样子。
    3、请好朋友坐在一起进行绘画活动。
    注意观察好朋友的样子,只画出好朋友的头像,涂色要均匀,头像要画在的纸的中间。
    4、展示幼儿作品并进行交流。
    二 、观察记录:
    在这次绘画活动中,我们让孩子和自己的好朋友坐在一起互相观察,并把好朋友的外貌特征主要限定在脸部特征,这时我们发现幼儿的观察越来越仔细,而且画的也非常成功。脸型不再是以前那种统一的圆脸蛋,而成了现在绘画作品中的长长脸、方方脸、椭圆脸;头发也不再是以前绘画作品中男孩的小平头,女孩的两条小麻花辫。而是真实画出了好朋友的前面几撮毛、麻花辫、密密的头发等等,更有甚者,杨煜把好朋友朱要脸上的小痣子也清晰地给他画在脸上标准的位置上,而且还是5颗,眼睛是长长的小小的,非常的形象。孩子们边说边观察边绘画,气氛相当的热烈。
    (三)反思:
    从这次表征作品中,我们可以发现,只有了真实的观察才有了孩子们笔下的真实形象的好朋友画像。观察与绘画的有机结合使孩子的作品有过去那种统一的随意的绘画模式而成为了现在作品中真实的、具体的、真正的表征作品。另外在活动中教师对于幼儿观察的引导也非常的重要,引导幼儿抓住人物面部的主要的与他人不同的特征进行表征。所以在真实的、具体的观察下才有孩子们笔下的成功作品。


篇四：大班主题活动计划

 (一)活动目标:
    1、幼儿能用橡皮泥、瓶子等材料和各种辅助材料制作立体人物。
    2、掌握人物的主要面部特征,并创造性的运用各种辅助材料。
    活动准备:橡皮泥、瓶子、各种豆子、装饰纸
    一、活动过程
    1、出示范例引导幼儿观察
    2、请幼儿进行制作活动
    幼儿能创造性的运用材料进行制作。
    二、观察记录:
    制作平面的人物是孩子们以往活动的基础,孩子们能用橡皮泥团圆做头,用各种豆子做五官,很快的做好人物的头部。#p#副标题#e#用瓶子来做身体,个别孩子遇到了难题,瓶子 上面放上"头"后,由于重心不稳,很容易倒下。林林想出了个好办法,把橡皮尼固定在瓶底,瓶子站住了;遥遥把小石头放进瓶子里,瓶子也站住了。它们的做法 很快被小朋友们仿效,重心问题解决了。静静想把毛线放在头上当头发,可是固定不住,他想了个好办法,,用剪刀在橡皮泥上刻了个口,把毛线嵌了进去,明明用 橡皮泥把毛线粘住了,头发的问题也解决了。孩子们做出了各种不同发型、不同姿态的立体好朋友。如静静的爱吃棒棒糖的小人,浩浩爱跳绳的小人,孩子进行了创 造和想象。