班级读书活动计划(4)

    5、老师和学生一起共读精读一本书或上网共享读书资源，并交流读书心得。
    6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。
    7、学期结束时进行 “读书小博士”“读书小硕士”“ 读书小学士” 评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。
    五、推荐阅读


篇四：班级读书活动计划

    书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！为了更好的配合学校开展的 “营造书香校园”读书活动，我班准备继续在班内开展读书活动,以激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们养成好读书、 勤读书的好习惯。结合本班实际情况制定如下读书计划：
    一、规定阅读时间.  
    1、利用专门的读书课进行阅读。  
    2、充分利用中午午休的时间。
    3、晚上同爸爸、妈妈一起阅读。
    4、利用星期六、星期日的时间阅读。
    二、阅读内容及方式：
    1、学校规定的阅读篇目。
    2、班级图书角的图书，也可以到学校图书室去借阅。
    3、向其他班级的同学借阅。
    4、在自己父母的带领到书店、图书馆购买或借阅。
    三、具体措施
    1、创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读  
    为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。我们班主要通过读书角来解决。教室里设有“图书角”。#p#副标题#e#根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角，在本班范围内“资源共享”，这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决。
    2、指导学生选好读物，教会学生有的放矢
    苏霍姆林斯基指出：给孩子选择合适的课外读物是教育者极重要的任务。要完成这个任务，我认为应该从孩子出发，以孩子的兴趣为中心来考虑。首先课外读物要能满足孩子心理需求。其次，课外读物要能适应孩子时尚需求。再次，课外读物要能纯净孩子的精神世界。结合六年级学生实际，我向学生推荐了《小学生经典古诗文诵读》、《世界五千年》、各类名著等书籍。
    3、传授有效方法，指导学生学会阅读
    对于学生，我们要先教给学生简单的读书方法。然后我们要重点强化 “不动笔墨不读书＂的方法：可圈点勾画，用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，所疑所思；可做批注，在文章旁边写出自己的见解和感受；可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
    4、汲取丰富营养，引领学生学会积累
    俗话说：好记性不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器，资料的仓库，思考的激发器，创造的发源地。对于学生做好读书笔记我们也要明确要求，进行具体的指导。以摘抄、背诵优美句段为主，以读后感为主。