重力教学反思(3)

重力教学反思五：

    重力这节课的教学目标是：知道重力是如何产生的，知道重力的大小和方向；通过探究重力和质量的关系，培养一定的实验能力；通过了解重垂线及重心的应用，培养应用物理知识解释简单生活现象的能力。教学重点是重力的概念及重力与质量的关系g＝mg，教学难点是重力的方向。
    教学中我先通过学生熟悉的例子使学生认识了重力的存在，然后通过学生的探究实验理解物体所受重力的大小跟什么因素有关．让学生在坐标上杨作图的方法得出了重力跟质量的关系，这种做法思路简捷．学生容易掌握，同时学会了利用数学知识解决物理问题的一种方法——图象法．
    在教重力的方向时，首先用线将小铁球悬挂在铁架台上，小球静止时线的方向就是重力的方向，这个方向叫竖直方向，所以重力的方向是竖直向下的，并通过想想议议让学生明白竖直向下的“下”指的是什么．再通过实际的例子重垂线和水平仪说明竖直向下的重力方向在实际中的应用，培养了学生运用知识解决实际问题的能力，达到了预期的教学效果。
    教学过程中存在的问题及解决措施：
    1、学生由于对科学探究的精神体会不多，进行科学猜测时，不够主动、大胆，教师应充分发挥主导作用，进行有效调控，鼓励和引导学生打开思路，大胆地进行其它猜想。
    2、实验过程中个别学生独立意识太强，不注重配合。教师应重视学生之间的相互交流，将个人竞争转化为小组间竞争，培养合作精神、团队意识、集体观念。
    3、个别学生动手能力弱，不敢大胆开展实验。教师应采用有效激励方式，关注学困生，给予及时辅导。