优秀教导主任事迹材料(7)

篇五：优秀教导主任事迹材料

金秋送爽，丹桂飘香，古木参天的铜锣中心完全小学校园里，一个风风火火的身影又活跃开来。他，就是该校的教导主任——***老师。

风风雨雨中，今年三十二岁的*老师已在讲台奋斗了整整十一个春秋。从一个幼稚的初生牛犊到一个经验丰富的语文学科带头人，在他教师生涯的这十一年里，说不清他请教了多少位同行，忆不起他翻阅了多少本图书，汗水换来了同行们的认可、学生的认可、家长的认可。1998年秋季，上级任命他为**中心完全小学的教导主任，当时才二十三岁的他有些惶惑，因为他深知：教学和管理是两码事，一位优秀的教师，不一定是一位优秀的主任。再说当时陈旧的思想观念还占据着教师们的大脑，素质教育还是一句空口号。但有着坚韧性格的**老师最终毅然担起了重担，他告诫自己，不能躺在功劳簿上睡大觉，应迅速实现角色的转变，先要作一位合格的主任，然后向一位优秀的主任迈进。

一、在教学管理上

***老师能以教学为中心，全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量，认真执行课程计划，做到了开齐课程，开足课时，并通过示范教学等，使各学科教学达到课程标准要求。

人们常说：教务主任是个筐，什么都能往里装！的确，教务主任事情琐碎、繁杂，课程的设置、课表的编排、表册的下发、资料的收集等等，都得一项一项的去完成，所以，楼上楼下，经常看到的是他奔忙的身影。但繁忙之余，他想得更多的是怎样转变教师们的陈旧观念，使***中心完全小学真正成为一所创新型的学校，一所**乡教研教改的窗口学校。在实施课程这四年期间，他多次组织全乡性的教育教学公开课、示范课：在桂花小学三年级示范教学了《活化石》；在铜锣小学一年级、三年级示范教学了《我会画画》、《一次成功的实验》以及全乡品德与生活观摩课《我有一双明亮的眼睛》等等；2007年4月，**小学开展交流活动，*老师又教学了《比喻句及其作用》，以上教学均得到了参与听课的教师的一致好评。同时，全乡让教师们眼界开阔的同时，教育观念潜移默化得到了转变。在这期间，他还组织教师在不断地探索新的教育教学方式，亲自指导教师教学，教师们的理论水平，实践能力都得到了大幅度提高。同时，他利用远程培训和继教培训的时间，逐步渗透新课程理念，几年的课改的实施，综合素质教育、创新教育已深入人心，铜锣中心完全小学也呈现出一派生机勃勃的景象。

二、在教师管理方面

他注重师德培养，抓好了教师继教工作，采取措施提高了教师的思想水平和业务素质，重视骨干教师的示范作用。

“一花引来万花开”这是他的最大心愿。**中心完全小学有着信息方面的优势，而本乡其它小学受客观条件的制约，在教育理念、教学手段、素质评估方面很难与时代合拍。他虽然是一名普通的教育工作者，但他却有着博大的胸怀，即使不能力挽狂澜，也要立志为教育事业贡献所有的力量。2005年10月，他毅然承担起乡中心学校交给的“送课下乡”之重任，带领**乡小学的五名骨干教师精心准备、不辞劳苦、不畏路远，几乎走遍了**乡所有学校，导课十余课时，专题讲座2次，并作了题为《新课程标准下的素质教育》的专题发言。此次送课下乡，对全乡小学教师教育观念的转变起了巨大的推动作用。

与时俱进，不断求索，一路汗水，一路欢歌。在远程教育试点工程实施以来，*老师又以极大的热情投入到这个新生事物的学习中，亲自抓起了远程教育资源的接收与应用工作。在全乡小学一半的设备闲置的同时，**中心完全小学教师却在**老师的指导下，把接收资源自如地运用到课堂中，更好地激发了学生的学习兴趣，有效地提高了教育教学质量。打造出又一道具有时代特色的亮丽风景线。