香菱学诗教学反思(2)
时间: 02-08
作者:孙燕杰
栏目:反思
课堂一结束，我发现，我这一角色的无奈“转换”却无意中提高了我学生的分析能力，也增强了学生学习的信心：老师不懂的我都能学懂。虽然费了不少劲，花了不少时间，但我认为：值！同时也让我有了一个想法，那就是以后要多多看诗、读诗、品诗，争取能写诗。
香菱学诗教学反思四：
教《香菱学诗》，我除了分析课文本身的内容外，更着眼于学生在学习中成长。因而，我在教学过程中，重点安排了两项内容：香菱学诗的方法和香菱学诗的态度。
黛玉教香菱作诗的方法，其实并不新奇，小说中有详尽的介绍。她不是让香菱从练笔入手，而是借书嘱她回去读：“你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句一二百首。”“然后再把陶渊明、应裼、谢、阮、庾、鲍等人的一看。”“不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！”而香菱拿了诗回去，“诸事不顾，只向灯下一首一首地读起来。”
作诗如此，写文章又何尝不是如此？古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”黛玉教的这一读书法，亦是曹雪芹先生的写作之法。如果曹雪芹当年没有广泛地阅读各类书籍，他能写出包罗万象的社会百科全书——《红楼梦》？而书中文采远胜他人的黛玉、宝钗，无一不是深入书海，博闻强识，触类旁通之人。写诗为文，当然需要灵气。灵气从何而来？古人说得好：“腹有诗书气自华。” 因此，我要想尽办法开展活动，教育学生多读课外书籍，特别是那些中外名著。
有了知识的准备，也有创作的冲动，未必就能写出好东西。要想写出好东西，还必须勤练苦练。欧阳文忠公《卖油翁》所言极是：“唯手熟尔！”香菱的进步，除勤学，更兼苦练，小说中叙述甚为详尽，不赘言。古人中苦吟的例子比比皆是。“推敲”，“两句三年得，一吟泪双流”，足可借鉴。天道酬勤，勤亦可补拙。希望学生们不负此言！
香菱学诗教学反思四：
教《香菱学诗》，我除了分析课文本身的内容外，更着眼于学生在学习中成长。因而，我在教学过程中，重点安排了两项内容：香菱学诗的方法和香菱学诗的态度。
黛玉教香菱作诗的方法，其实并不新奇，小说中有详尽的介绍。她不是让香菱从练笔入手，而是借书嘱她回去读：“你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句一二百首。”“然后再把陶渊明、应裼、谢、阮、庾、鲍等人的一看。”“不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！”而香菱拿了诗回去，“诸事不顾，只向灯下一首一首地读起来。”
作诗如此，写文章又何尝不是如此？古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”黛玉教的这一读书法，亦是曹雪芹先生的写作之法。如果曹雪芹当年没有广泛地阅读各类书籍，他能写出包罗万象的社会百科全书——《红楼梦》？而书中文采远胜他人的黛玉、宝钗，无一不是深入书海，博闻强识，触类旁通之人。写诗为文，当然需要灵气。灵气从何而来？古人说得好：“腹有诗书气自华。” 因此，我要想尽办法开展活动，教育学生多读课外书籍，特别是那些中外名著。
有了知识的准备，也有创作的冲动，未必就能写出好东西。要想写出好东西，还必须勤练苦练。欧阳文忠公《卖油翁》所言极是：“唯手熟尔！”香菱的进步，除勤学，更兼苦练，小说中叙述甚为详尽，不赘言。古人中苦吟的例子比比皆是。“推敲”，“两句三年得，一吟泪双流”，足可借鉴。天道酬勤，勤亦可补拙。希望学生们不负此言！