中学继续教育实施方案(5)

教学基本功培训由市教师进修学校协调组织指导，以区域校本培训共同体形式进行培训，从20xx年开始，每年结合学科教材培训，分阶段实施教学常规基本技能培训。经过三年，在本轮培训周期内完成备课、上课、作业、辅导、评价等环节的培训。教学技能考核由市教师进修学校根据省培训机构的统一要求组织实施，并统一登记学分。

4、为了学习贯彻教育部新颁布的《中小学班主任工作规定》，提高班主任的教育能力和班级管理能力，开展以问题学生教育和学生日常行为规范的养成为重点的班主任专项培训。该项培训由市教师进修学校根据省中学教师继续教育培训中心的统一要求组织基地集中培训，各学校根据市培训基地要求组织校本培训。

5、为提高中学教师多媒体课件制作和使用的能力，以教育部颁布的《中小学教师教育技术标准》为依据，组织开展教育技术能力分层培训，在基本完成中学教师教育技术能力初级培训和考试的基础上，分批、分阶段、分地区开展中学教师教育技术能力中级培训和考试。

（三）培训教材管理

全员培训课程分省级地方课程、市级地方课程和校本课程三大类。省级课程的使用教材由省教育厅组织课程专家组审议，统一指定。市级地方课程的教材由市教育局组织市课程专家组审议经报省课程专家组审核，选择使用。校本培训课程的教材由各学校自主选择，经市课程专家组审议备案。

全员培训的省级课程安排见附表，具体内容将由市教师进修学校根据省中学教师继续教育培训中心相关的指导性文件布置培训和考核工作的实施。

市级地方课程开设将考虑本地教师专业发展的实际，选择既符合本市教师发展需要，又有本地教师培训资源保证的教材。

各学校校本培训课程的设置，应基于学校发展、基于本校教育教学问题、基于教师个人成长的需要，开发或选择有利于以案例为支撑的情景学习、以问题为驱动的行动学习、以交流互动为基础的合作学习、以经验提升为目的的反思学习、以发现规律为追求的研究学习的校本培训课程。

（四）、培训考试工作管理

中学教师继续教育考试工作在市教育局领导下进行，由市教师进修学校具体负责组织实施各项考试工作。

各中学必须严格按照要求，认真组织本校教师参加省、市组织的各项考试。

省级校本培训示范校（文昌中学、华侨中学、联东中学）的初、高中教师在市教育局的督导和市教师进修学校的指导下自行组织各项考试工作。

四、其他培训

（一）农村中学教师素质提升培训

继续组织实施与海南师范大学合作项目“周末流动师资培训学院”初中各学科培训，充分利用海南师范大学与海南省基础教育优质资源，以“周末流动师资培训”为基本组织架构，利用周末时间邀请省内有丰富教学实践经验的优秀教师为我市各中学特别是农村中学培训研究型骨干教师。

开展特级教师、学科带头人和骨干教师送训、送教下乡活动；以及农村中学教师学科教学基本功专项培训；农村中学教师多媒体课件制作和使用等培训，努力提高农村教师的综合素质与教育教学能力。

以区域校本培训共同体为纽带，建立城乡中学对口帮扶关系，推进城乡教育的均衡发展。

（二）新教师培训

开展以教育政策法规、学科教学大纲和教材教法分析、教学技能训练、现代教育技术的运用以及班主任工作技能为培训内容的中学新任教师培训，促使其巩固专业思想，熟悉有关教育政策法规，初步掌握教学常规，熟悉教学内容，尽快适应中学教育教学工作。培训时间不少于120学时。