打造高效课堂实施方案(7)

1、提高课堂教学的高效性

课堂 是教师实现“高效课堂”活动的主阵地，也是关键环节。学生的成长依赖的是每一节课的积累，提高课堂教学效率是当务之急。

（1）增强课堂教学的有效性，借鉴和学习优秀教师的不同课型课例，结合自己的教学实践，探索和把握不同课型的高效模式。

（2）实出学生主体，优化教学方法，讲究教学效果，课堂上要布置给学生定时定量的任务，并督促指导学生保质保量达成目标，做到“堂堂清”。

（3）创建良好的教学心理环境，注重营造和谐的师生关系和人性化的课堂教学氛围，培养学生自主、合作、探究的能力，激发学生的学习动力。

（4）教学起点要从学困生的实际能力出发，因材施教，培优辅差，要特别注意调动学困生的学习积极性，帮助学困生树立信心，克服学习困难，保证教学质量大面积提升。

2、提高教学活动的高效性

高效的课堂 教学活动是提高教学质量的核心问题，老师要进一步增强提高课堂教学效益的紧迫感责任感，充分认识教学活动在提高 教学质量中的关键作用，向课堂 要质量。

（1）要从教材和学生实际出发，合理恰当地选择教法，教学艺术、教学手段要灵活多样，将传统教学媒体和现代教学媒体有机结合，各展所长，互为补充。

（2）加强学法指导，指导学生学会自主学习、探究学习，合作学习。做到三个精讲——重点问题精讲、思路方法精讲、疑点难点精讲；三个不讲——学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。

（3）讲课把握在25分钟内，做到精讲、互动、与媒体交流有机穿插进行，力求课堂教学的每一分钟都发挥最大效益。

（4）围绕高效课堂，积极开展各项教研活动，组织全体教师互动交流，总结经验，集合众人智慧，达到资源共享。促进课堂模式的全面推广和教学质量的全面提升。

（5）增强问题设计的高效性，要围绕教学重点，设计富有启发性，探究性的课堂 提问，通过有效的提问激发学生学习探究的兴趣，推进教学目标的实现。

3、提高 教学手段的高效性

多媒体和学科教学整合是课堂教学的必然趋势，多媒体和教具等教学手段的运用，要有在该用之处，使其真正起到辅助教学的作用。坚决杜绝多媒体教学手段装点门面，华而不实、华众取宠的做法，讲求使用效益。

4、提高训练检测的高效性

在强化 课内当堂练习、提高、反馈矫正实效性的同时，要注重课后作业 训练的高效性。

（1）充分了解学情，布置有针对性的作业，让学生在作业训练中思考问题，解决问题。

（2）科学安排学生的练习时间，做到适时、适量、适度。课后辅导要突出一个“勤”字，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优辅差落实到位。

（3）不断强化教学辅导，在注重学生知识辅导的同时，还要注意学生的心理辅导，消除心理障碍，矫正不良习惯，增强学生战胜困难的信心和勇气。

5、提高教学评价的高效性

教学过程中，教师要及时 、适度、多元化地评价学生，鼓励引导学生自评和互评。评价既要注意过程又要注重结果。充分利用学生“成长记录袋”和“素质报告单”的导向作用。

高效课堂构建关系学校的高品位发展、教师的高水平发展和学生的高智能发展，得在当今，功在长远。我们只有不懈地抓平时、抓细节，才能有效地改变我们现今不甚理想的课堂教学效果，才能使“高效课堂，”结出丰硕的成果。为学生一生奠基，为社会发展服务，是我们兴华人一生的夙愿。