高效课堂模式实施方案

时间: 10-11 作者:周小勇 栏目:方案
方案一:高效课堂模式实施方案

为了进一步深化新课程改革,全面推进素质教育,贯彻落实青铜峡市教体局打造高效课堂的工作要求,塑造陈袁滩的精品学科,培育学校特色,现将本学期工作安排如下。

一、“三化五步”教学基本模式

我校打造英语高效课堂的总体要求:是突出一个学生的主体地位,以培养学生积极主动愉快学习英语为目的。在英语课堂中,以具体的任务为教学的核心内容,以围绕目标语言设计的教学活动为教学的载体,发挥学生的主观能动性,提高学生学习英语的兴趣。为了实现这一目标,根据英语学科课程的特点,提出“三化五步”教学模式。“三化”(即课堂教学活动化,活动教学任务化,任务教学主体化)为主要理念,以任务型教学为主线,以“五步”教学(即复习revision、介绍presentation、操练drill、练习practice、巩固consolidation)为辅助手段,探索打造小学英语高效课堂教学模式的途径。

1、课堂教学活动化:课堂教学中教师只有从活动入手来设计教学,才能激起孩子学习的欲望。俗话说的好:兴趣是最好的老师。“当孩子参与活动中去,他们就有机会实践自己的语言。因此,在教学的导入阶段,我们要以歌曲、歌谣、游戏等多种形式让学生动起来,但是活动不是简单为了热闹而组织的,而是创设情景贴近学生生活经历和学习经验的情景,让学生进入学习英语的状态,时间可以是3至5分钟。坚决取缔与课堂教学内容无关的课前热身的活动。

2、教学活动任务化:任何教学活动的设计都应该紧紧围绕教学目标。在设计教学活动中,教师必须以教学内容中的教学任务为主线,设计教学内容相关的活动,必须体现听、说、读、写的四项。以听促说,以读促写。每个活动都要有明确的目标,都有训练的语言任务做为活动的内容。“五步”教学(即复习revision、介绍presentation、操练drill、练习practice、巩固consolidation)是课堂教学的主要辅助结构,复习revision、介绍presentation、操练drill、练习practice、巩固consolidation都是活动的基本形式。复习revision、介绍presentation、操练drill、练习practice、巩固consolidation这五步是相辅相成的,层层递进的,不是独立存在的。

此环节需要重点解决自主学习的问题:

⑴、预习开路,发现问题。在上节课结束后,教师出示下节课的学习目标和学习要求,并布置由学生依据学习目标和学习要求自主预习本课内容,找出学习中的疑难和重点句型,并在小组内或与其他同学合作合作解决部分疑难问题,为下节课的学习开路。

⑵、教师引导,自主探究。本环节在热身和导入之后进行,在教师的引导下,自学本课的课文及重点知识。通过听录音、借助phonics拼读的方法来解决预习中的新词、新短语等方面的读音方面的疑难。然后通过教师对本课重点的讲解,领悟学习重点,基本解决疑难问题。最后,通过再听并跟读,检查学习等方式完成新授知识的输入,进入学习的第二阶段,输出阶段。

⑶、重点知识操练,提高语言运用能力。

(1)、巩固练习。巩固练习有几种形式,具体应用哪一种形式,根据所学内容而定。①、通过完成课本上的练习,来巩固知识,完成知识的初步输出。(根据题目的要求可以个人完成也可以小组完成。)②、通过完成随堂练习来巩固知识。(一般由个人完成,小组可以互助检查。)③、通过角色表演和进行对话的方式来完成。(一般小组完成)注:在本环节中,教师的指导和检查是必不可少的。

为你推荐