秋天的图画教学反思(3)

秋天的图画教学反思范文五：

    本课是描写秋天的一篇文章，文美，意更美。朗读感悟背诵之后，带领学生模仿写四季。
    首先引导学生观察，发现本课的结构特点：第一句，呼唤秋天来啦；第二句运用比喻的手法，描写山野里的景物的样子；第四、第五句，抓住秋天特有的景物——大雁南飞，来表达对秋天、对劳动那个人民的赞美。
    接着，放手让学生选择自己喜欢的季节。相同季节的学生自由组合成一组，互相说出、补充本季节里特有的景物，组内交流展示。
    然后，小组代表在全班交流、展示，教师相机指导筛选板书出季节里特有的景物，并板书在黑板上。
    最后，启发学生说出本季节里特有的景物特点，学习“高粱举起燃烧的火把。”的表达方式，并借鉴。有的学生说的不是很准确，比如：“桃树挂起粉色的灯笼”，“挂”自用的不是很准确，变引导学生看幻灯片，并结合自己的生活实际来认识，学生便体会到“桃子露出粉红的脸颊” 更好一些。……
    放学的时候，陆陆续续，大家都交上了自己的作品。春、夏、秋、冬各自开花。
    二年级的学生，刚刚开始动笔，虽然稚嫩，但“我愿写”，比“写出文采”更重要！不急，慢慢来！