《蜗牛的奖杯》教后反思(3)

篇五：《蜗牛的奖杯》教学反思

    各位老师好，我常常来看2备的帖子，常来学习。今天终于自己首次注册成功。在大家集体备《蜗牛的奖杯》时，我也正好要讲这一课，因为学校聘请了一个我县在小学语文教学上很有名望的老教研员来听我的课。我很感激大家有那么好的教学设计，教学策略。给了我很大的帮助。我对这一课做了精心准备，在课堂上可以说游刃有余，自我感觉良好。课下也得到了教研员的好评。但是课堂上也留有遗憾-------一是时间掌握的不好，最后写字仓促收场，点评是不如不讲，到时间进行到那里，就应该下课。二是在指导朗读时，我本来是准备的是男女生比赛读，但上课时看到举手要读的很多，我就说举手的一起读，结果我对不举手的说，你们没机会了，机会是靠自己争取的，谁让你们不举手呢，点评是，应该让不举手的来读，不举手说明什么，不会。教学就是要教不会的。我有所感悟！三是我引导学生说你想对蜗牛说什么时，对学生的评价，过早，说的过多，比如一个学生说到骄傲会落后，我马上说，你说的真好，这是毛泽东说的话，骄傲使人落后，虚心使人进步。结果限制了学生的思路，都顺我的说去了。这一点是我自己感悟到的。我不知道这是不是教学反思。正好我县要举行论文比赛，我想整理了参加，但是心理想了好久，感觉我从下笔，题目写什么，就写教学反思吗？教学过程还用写吗？请大家给我一帮助。先谢谢了！