大班下学期班务计划(9)

2、绘画 

进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。 

能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。 

进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。 

幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。 

3、手工 

引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。 

能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。 

学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。 

综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。 

音乐领域： 

1、歌唱活动 

积极地参与歌唱活动。 

能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在 c1—c2。 

继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。 

能基本独立地即兴编、即兴唱。 

2、韵律活动 

（1）、进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。 

（2）、能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。 

（3）、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。 

（4）、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。 

3、节奏活动 

积极参与节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）的基本演奏方法。 

主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。 

进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。 

4、欣赏活动 

倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。 

进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。 

能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。 

养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯 

四、具体措施 

1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。 

2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。 

3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。 

根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。 

5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。 

6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。