高三语文教学计划(3)

篇二：高三语文教学计划

　　
    一、指导思想
　　
    1.以课本作为培养学生能力的载体，以2008年《考试大纲》和《考试说明》为行动指南，以2008年全国卷1为实践样品，并借鉴新课标卷命题理念及特点，揣摩09年全国卷一命题趋势，探讨各种题型及应对策略，以策略指导教学实践。
　　
    2.培养学生良好的思维品质、清晰规范的语言表述能力、见仁见智的文学鉴赏能力、富有激情和文采的行文写作能力。
　　
    二、本学期教学任务和目标
　　
    完成一至六册的复习任务，通过对一至六册课本的二度开发、挖掘（从识记、鉴赏、写作三方面），提高同学们的识记、古诗鉴赏、现代文阅读及写作能力。
　　
    三、本学期教学进度
　　
    1.第一周（11.24-11.30），复习第一册。
　　
    ⑴识记方面
　　
    ①字词积累（搜集整理）
　　
    现代文字词积累（一至四单元）；《考纲》要求的文言文实虚词积累（五、六单元）。
　　
    ②语音积累（一至六单元重点字词读音）。
　　
    ③背诵积累（《毛泽东词二首》《错误》《荷塘月色》《邹忌讽齐王纳谏》《劝学》）。
　　
    ⑵鉴赏方面
　　
    《我与地坛》《胡同文化》与现代散文阅读专题结合起来复习。
　　
    ⑶写作方面
　　
    《荷塘月色》通感手法的运用；《我的空中楼阁》语言风格的借鉴。
　　
    ⑷周过关方面
　　
    主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面（均为客观题）命题。
　　
    ⑸讲评方面
　　
    主要围绕鉴赏、阅读、写作进行。
　　
    2.第二周（12.1-12.7），复习第二册。
　　
    ⑴识记方面
　　
    ①字词积累（搜集整理）
　　
    现代文字词积累（一至四单元）；《考纲》要求的文言文实虚词积累（五、六单元）。
　　
    ②语音积累（一至六单元重点字词读音）。
　　
    ③背诵积累（《过秦论》《师说》《阿房宫赋》《归去来兮辞》《兰亭集序》）。
　　
    ⑵鉴赏方面
　　
    《说“木叶”》和诗歌鉴赏专题结合起来复习；《祝福》与现代散文鉴赏人物形象专题结合起来复习；《神奇的激光》和科技文阅读结合起来复习。
　　
    ⑶写作方面
　　
    《拿来主义》和议论文写作结合起来复习；借鉴《荷花淀》《边城》的语言风格。
　　
    ⑷周过关方面
　　
    主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面（均为客观题）命题。
　　
    ⑸讲评方面
　　
    主要围绕鉴赏、阅读、写作进行。
　　
    3.第三周（12.8-12.14），复习第三册。
　　
    ⑴识记方面
　　
    ①字词积累（搜集整理）
　　
    古诗词字词积累（一、二单元）；现代文字词积累（三、四单元）；《考纲》要求的文言文实虚词积累（五、六单元）。
　　
    ②语音积累（一至六单元重点字词读音）。
　　
    ③背诵积累（《诗经》三首、《离骚》第一部分、《孔雀东南飞》“鸡鸣外欲曙”一段、《梦游天姥吟留别》、《近体诗六首》、《词七首》、《记念刘和珍君》二、四部分及《六国论》《游褒禅山记》）。
　　
    ⑵鉴赏方面
　　
    《近体诗六首》、《词七首》和诗歌鉴赏结合起来复习；《道士塔》和现代文阅读结合起来复习。
　　
    ⑶写作方面
　　
    摘录《泪珠与珍珠》《巴尔扎克葬词》《我为什么活着》的经典片段；借鉴《游褒禅山记》《项脊轩志》的写作特色，摘录《游褒禅山记》《伶官传序》《石钟山记》一些有哲理的句子。
　　
    ⑷周过关方面
　　
    主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面（均为客观题）命题。
　　
    ⑸讲评方面
　　
    主要围绕鉴赏、阅读、写作进行。