同一首歌教学反思(2)

时间: 12-06 作者:陈斯 栏目:反思


篇四:同一首歌教学反思

    《同一首歌》是一首家喻户晓的歌曲,在教学过程中,我采取欣赏、思考、提问的方式来进行教学,使学生的积极主动性得到提高。
    在学唱《同一首歌》这首歌曲前,我先让学生观看了一段关于《同一首歌》的视频,一开始就极大的调动了学生的学习热情,学生自豪的情绪和爱国的热情一触即发,为下面的歌曲教学奠定了良好的情感教育基础。学生能用抒情的声音进行演唱。在歌曲的演唱形式上,还让学生自由组合,通过竞赛的方式来完成此段的教学目标。学生们积极思考,尝试各种演唱形式来完善歌曲的情感需要,最总取得了良好的学习效果。歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱,表达了胜利、有爱、团结、和谐的美好主题。
    因为这首歌曲大家都比较熟悉,在教学上没有遇到多大阻碍,所以趁机对简谱较差的学生及时增加了识谱试唱,这种练习可以逐步提高他们的识谱能力。不过因为对这首歌曲的喜爱程度,学生们在感情处理上都表现的很好,特别在后面的表演中,学生的积极性很高,充分的展示了歌唱的能力。
    最后,我还给他们布置了思考的问题,那就是假如你是《同一首歌》的总导演,你还会为他策划一个怎样的新创意?这个问题布置下去了,得到了同学们的强烈的反响,大家以组的形式展开了积极地讨论了策划。没想到,孩子们的想象力是如此的丰富,如此的新奇。
    所以,这节课让我感触最深的就是,音乐的课堂教学就要让孩子当学习的主人,老师则需引导、调动孩子们的课堂积极性,不要把孩子那些有创意的想法扼杀在我们所设计的条条框框之中。


篇五:同一首歌教学反思

    《同一首歌》作为本单元的主题,就是要通过演唱和欣赏活动,能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。并且喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。在学唱《同一首歌》这首歌曲时,学生能用抒情的声音进行演唱。在歌曲的演唱形式上,还让学生自由组合,积极思考,尝试各种多样的演唱形式。最终取得了良好的学习效果。歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱,表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。?
    在教学中我先了解一下学生对这首歌曲的熟悉程度,以便确定教学方法。如果多数学生比较熟悉,可以采用听范唱录音、让学生直接轻声随着歌唱的方法。在使用这种方法时,也要在适当时候让学生唱歌谱。对于那些识谱能力比较低的学生,这种练习可以逐步提高识谱能力。这首歌曲大家都十分熟悉,对主旋律接受都很快,在感情处理上表现的很好,特别是在后面的表演上学生积极性很高,充分展示了歌唱的能力。
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