初中高效课堂实施方案(2)

时间: 12-26 作者:杜威 栏目:方案

(三)、情感、态度和价值观

10、课堂富有激情,关注学生情感需要和发展,关注学生人格尊严,教师以对学生的良好情感引发学生的情感反应,学生学习愉快,轻松有序和谐,课堂学习成为学生生命成长,人格完善的过程

(四)、效果与价值

11、有效达成教学目标、学生教好地掌握新知识和技能、学有所收获。

12、学生积极主动、乐于动脑、动口、动手,乐于争论、讨论、辩论,思维积极、发言踊跃、学习兴趣浓、信心足,感受到成功的快乐。

五、实施步骤:

(一)、培植骨干、示范带动(一个月)

要从市、县骨干教师、优秀教师、“十佳”教师、课改带头人及县级以上优质课教师、教研组长、学科组长中确定相应的学科实验教师。根据“六步教学”模式,做到示范引领。实验教师要坚持高效就是硬道理,要在现有模式基础上勇于创新探索,为课堂教学模式更优化建言献策。

(二)、督导评估,全面推进(二个月)

要在全校教师中参与“高效性课堂”教学过关竞赛活动,进行评分量化、定档,作为教学工作中的一个环节,作为教师绩效工资量化的一部分。督导所有教学人员,从养练教学技能,堂堂拷问(检测教学效果)提高教育教学质量。

三、总结反思,完善深化(二个月)

教学是一门艺术,是科学,需要不断地进行反思总结,改进完善。大力表彰表现突出的教师,当然也要通报批评一些消极懈怠、无所作为的教师,促进整改,反攻,最后达标。20xx-20xx学年,是xx初中打造高效课堂的关键年。希望全体教师强化认识,端正态度,积极践行。学校要天天讲,周周评,月总结,形成“上有效课堂为荣”的氛围。同时,要加大教师有效性考评权重和力度,将此纳入学校教学质量考评体系中,与教师绩效、职称、评范挂钩。还要加强听课评课,特别是领导带头上好课,多听课、勤评课,做高效课堂的引领者,助推者。

高效课堂建设关系着学校高品位的发展,教师高水平发展,学生高智商发展。利在当今、功在长远。我们只有坚持不懈地平时抓,抓细节,才能有效地改变我们课堂低效的问题,才能使教育教学质量更进一步,富有特色,取得辉煌。


篇二:初中高效课堂实施方案

一、指导思想

针对目前课堂教学方法陈旧、效率不高的现状,为了充分落实学生的主体地位,激发学生自信和挖掘学生潜力,采用“自主、合作、探究”新课程理念,学习、借鉴“杜郎口教学模式”和兄弟学校课改经验,进一步深化课堂教学改革,提高教育教学质量和全面实施素质教育。根据上级主管部门文件精神,结合我校实际,特制定我校构建高效课堂实施方案。

二、实施方案

(一)加强领导,健全组织

为加强领导,保证课堂教学改革顺利开展并取得显著成效,我校成立高效课堂课改领导小组和工作小组。

1、领导小组:

组长:王良成

副组长:赵家祥

成员:胡德明、张尤胜、史利民

2、工作小组:

组长:赵家祥

副组长:胡德明

组员:张尤胜、史利民、胡亮、穆明顺、钟明以及班主任和教研组长

(二)确立目标、明确思路

工作目标:构建“快乐、自信、高效、轻负”的课堂。

基本思路:以“有效的教,促进高效的学”的理念为指导,通过“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高”的实践策略,提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。努力探索常态教学条件下,如何提高学生的学习能力,培养学生的勇气,张扬学生的个性,奠定学生的自信,实现三维目标的有效教学方式和策略。
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