高二数学期中考试总结(3)

    2、各题情况：理数选择题均分25.88（40），填空题均分9.86（30），复数题均分3.61（12），导数题均分5.02（12），应用题均分5.83（14），立几题均分5.51（14），极值题均分3.07（14），数列题均分0.67（14）；文数选择题均分23.46（50），填空题均分5.49（20），概率题均分3.73（12），立几题均分2.65（14），命题题均分0.98（12），统计题均分7.31（14），解几题均分0.44（14），导数题均分0.45（14）。从上面的数据可以看出理数一些思维性不强的考题，答题情况还是可以的，但没有均分超过一半的考题，这说明学生对知识的掌握情况不尽理想；文数已进行了一轮复习的概率统计，得分情况过得去，较以往有所提高，说明学生的知识遗忘程度较高，需要不断重复的学习，还是能获得些许的提升的。
    3、各班情况：一班教学进度稍慢于本部，此次与本部同题，相差27.3分，有所缩小，但如能端正学习态度，改善浮躁的学习氛围，有望进一步缩小差距；二班数学底子最薄弱，本次考试相比佛山统测又有所进步，但懒散的痼疾需要进一步改善；三班数学两层分化比较严重，整体数学水平相对本年级较好，望再接再励，获得进一步的提升；四班数学不是优势学科，也不是最薄弱的学科，应该准确定位，促其正确发展；五班数学整体学习积极性不高，成绩有所下降，如能用心学习，成绩很快会提升；六班数学既然作为必考学科，要学好不容易也要学，可对中低档题加强训练。
    【今后主要计划】
    本年级数学状况令人堪忧，但慢慢地有所进步，虽然步调极其缓慢，相信坚持不懈，可以提升。数学备课组深感责任重大，结合考试反映出来的问题，将努力寻求解决方法，以促进年级数学成绩的提高：
    1、加强集体备课：定时间定地点定主题定中心发言人；
    2、备课组间成员互动听课，多听高三年级或者高一年级的课，吸收一些好的作法，甚至前往本部或其他学校听课，学习成功经验；
    3、加强对学生解题规范性的指导和严格要求，做到会做的试题尽量不扣分；
    4、灌输必要的考试技巧，指导学生合理安排答题顺序与答题时间；
    5、对重要数学概念、公式、定理，将采取反复背诵、默写的措施得以掌握；
    6、开展进行培优扶临工作，对数学章节知识点进行整理，印发给学生记忆背诵。


篇四：高二数学期中考试总结

    一、选择题基本情况分析
    选择题部分错误主要集中在第6、10、12题；第6题考查学生推理能力，a、d为演绎推理，c为归纳推理，b为类比推理；10题考察复数有关内容，该题正答率最低只有19.6%，答b学生人数较多，虚轴上的点表示的数都是纯虚数这个说法学生搞不清楚，其实虚数除了表示纯虚数还有实数0;12题也是复数与平面的点一一对应的关系及不等式的运算的综合题。
    二、填空题基本情况分析
    填空题错误主要集中在第14、15、16题；第14题考察学生两复数相等的充要条件，出错的学生大多在于虚部没有找对；第15题可用两种方法（1）余弦定理（2）可用极坐标与直角坐标的互化及还有两点间的距离公式，大部分同学用了第二种方法，但是结果没有算对；第16题考察类比推理，错因在于条件的特点没有看清楚。
    三、解答题存在的主要问题
    1、加强概念教学，重视基础知识、基本技能训练，要将训练有计划地安排，层层推进，全面过关，从这次学生的答题来看基础题得分尚显不足，这就需要我们的教师在教学活动中引起足够的重视。#p#副标题#e#