蓝色小花教学反思

时间: 11-24 作者:陈弯 栏目:反思
篇一:蓝色小花教学反思

  “蓝色小花”是根据赵冰波《流星花》改编的一个富有浓浓真情的故事,而本次活动的目标是让幼儿体会蓝小花这一角色的善良品格,萌发孩子对蓝色的喜爱之情,整个活动在讲讲说说中进行。从执教这个活动下来,让我感触最深的是孩子们都被故事中蓝小花的善良、美丽、勤劳、富有爱心深深打动着。一次次的聆听故事讲述,孩子们都沉浸在美丽的蓝色世界里。而且在教学中我还请孩子们学习了蓝小花和老星星的角色对话,并在孩子们的积极投入下进行了故事表演,整个活动孩子们的气氛非常活跃。
  但在活动中也存在一些问题,如我在讲玩故事后问:听了故事你有什么感觉,当时孩子们都没有回答到点子上。所以我觉得提问题要从孩子自身的角度来提问题,问题要有浅入深,结合中班孩子已有经验出发,体现以孩子为主体,能够激发孩子来讲述。为此,在提问的过程中我觉得教师应注意以下几点:
  1.提问应从孩子的已有经验出发。虽然中班的孩子的知识水平有一定的了解,但是有关这一个活动内容中所涉及到的知识,教师可在课前与孩子们进行聊天,有意识地了解一下他们以有知识经验,所以,在活动中避免出现孩子答非所问的现象。当孩子的回答不符合教师心中的答案时,教师要考虑自己的提问是否考虑到以孩子为主体。
  2.提问时准备不够充分。在设计活动的时候,教师要考虑到活动中可能会影响孩子回答的因素,但是教师却没有充分的考虑和思索,如果孩子这样回答,教师应该怎么去引导。当孩子的回答教师没有预设时,教师不应采用“不予理睬”的方式,这样使孩子在活动中不能够得到满足,调动不了学习的积极性。
  虽然我们很难做到每一节课中的每个问题都很精彩,但只要把握好技巧,其实提出有效的问题,将会使课堂教学因提问而精彩。


篇二:蓝色小花教学反思

  上午进行了半日活动“蓝色小花”的教学,共分为两个活动进行,第一个活动是语言活动——蓝色小花,第二个活动是美术活动——美丽的蓝色。
  纵观两个不同领域的活动,在执教过程中我觉得第一个活动孩子们更加喜欢。“蓝色小花”是根据赵冰波《流星花》改编的一个富有浓浓真情的故事,而本次活动的目标是让幼儿体会蓝小花这一角色的善良品格,萌发孩子对蓝色的喜爱之情,整个活动在讲讲说说中进行。从执教这个活动下来,让我感触最深的是孩子们都被故事中蓝小花的善良、美丽、勤劳、富有爱心深深打动着。一次次的聆听故事讲述,孩子们都沉浸在美丽的蓝色世界里。而且在教学中我还请孩子们学习了蓝小花和老星星的角色对话,并在孩子们的积极投入下进行了故事表演,整个活动孩子们的气氛非常活跃,同时教学效果也相当好。
  而第二个活动是美术活动,请幼儿用绘画的形式来表达自己对蓝色的感受。活动中首先我请孩子们自由说说自己生活中见到过的蓝色,不一会儿,蓝蓝的天空、蓝色的大海、蓝色的气球、蓝色的衣服、蓝色的汽车……孩子们脱口而出。于是乎孩子们便用自己蓝色的彩笔勾画出一个个美丽的蓝色世界。但是从孩子们的作品看,大家对蓝色也是拘泥在一定的范围内,作品画面不够大胆,想象的空间不够宽泛。
  但是,通过这样一个半日活动我觉得还是比较好的,两个不同领域的活动贯穿在一起比较有系统性,因为第二个活动是第一个活动的延伸。


篇三:蓝色小花教学反思

  今天,我们教研组轮到我听课,说起来还真是紧张,这些日子一直在为昨天家长开放日上课准备着、忙碌着,时间飞快今天又是周五了,我们幼儿园实行的“推门听课”今天轮到我了,早上李老师说等会要来听我的课,紧张的我说出了自己内心的想法:“准备的不是很充分,要请大家包涵了。”
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