小学教师履职总结(4)

 三、做好学校教导主任工作 加强服务意识，对学校负责。作为教导主任，能正确定位，努力做好校长的 助手，做好以下几方面的工作： 1、在校长的指导下，制订好学校的教育教学工作计划，并组织实施，使学 校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。 2、 制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的 期中抽测和期终检测工作。 3、组织、指导、审查各年级教育活动计划，各教研组教学教研计划，组织 全校教育教学研究和经验交流，组织检测及质量分析，领导和指导教研组工作。 4、关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的课外活 动。 5、组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学计 划，组织好教研活动。协助分管领导具体负责学校各室的管理工作。 6、协助校长做好学校学海的建设。积极带头捐款，认真记录施工的每一个 过程，做好相关的材料收集。 作为教导主任，在学校负有一定的责任，感到有一定的压力，但好在我与学 校的每一位教师合作得都非常愉快，正是大家的努力工作，使我校的教育教学创 造了一个个辉煌， 在中心校举行的学年末统测统评中，我校共有 17 个科目获奖，获奖率为 60.71%，居全镇第一名。奠定了学校发展的基础，我为学校的每一个 人骄傲。我也期待着明年能保持辉煌。 在这学年中，我与学生们在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌 碌的，但我忙得高兴，忙得开心，今后我将更加努力地工作，扬长避短，不断完 善自己，提高自己。争取更大的进步。


篇四：小学教师履职总结 

小学教师履职总结 时间过得真快，匆忙之间一学期的教学工作又将结束,回顾一学期的工作，感到教师这一职 业既辛苦又充实，同时也收获着快乐，为使今后的工作能扬长避短，现将本学期工作情况总 结如下： 

一、思想方面 我能够严格要求自己， 坚持每周的政治学习和业务学习， 紧紧围绕学习新课程， 构建新课念， 尝试新教法的目标， 不断更新教学观念。 注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起 来， 将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。 重视了学生独立性、 自主性的培养与发挥， 收到了良好的效果。同时能经常抽出时间坚持政治和业务的自学，作好摘抄记录，不断提高 自己的思想觉悟和业务水平。工作中能自觉遵守学校的各项规章制度，遵守劳动纪律，每天 是早来晚走，一心扑在教育教学工作上，没有迟到早退现象。能认真带领学生上好眼保健操 和广播体操， 并带头组织学生参加冬季长跑， 起到很好的示范作用。 我还有很好的协作精神， 能与同事和睦相处，教育目的明确，态度端正，能努力钻研业务，班主任工作认真负责，关 心爱护学生，有奉献精神。

 二、教学方面 1、为了圆满地完成了教学任务，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，我能认真、 深入、细致地备课，平时认真研究教材，多方查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握 重难点。 在制定教学目标时， 能根据教学内容及本班学生的实际情况， 拟定采用的教学方法， 教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。 这一学期，我在这一方面狠下工夫。根 据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生 的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正 体现自主性。 要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头， 教师也必须对自己的教学方法加以探 究， 不断更新自己的教学思想和教学观念， #p#分页标题#e#真正做到与时俱进。 在教学中， 我时而以读代讲， 自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方 法来调动学生的学习积极性， 并且注重自己的教学语言生动， 风趣， 富有感染力， 吸引学生， 提高他们的注意力。采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。鼓励学生踊跃发言， 以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获 取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取 得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生课堂上听讲精力集中，学习兴趣比较浓厚。 3、知识在于日积月累，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识 视野，不仅班级设立了图书角，号召学生把家中的图书拿到学校，同学们相互交换着阅读， 还鼓励学生到校图书室借阅，在学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。为调 动学生阅读的积极性，还开展了搜寻优秀文段,积累好词佳句的活动，在不断收集整理的过 程中，学生的积累有了明显的增多，使学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高。 4、加强课后的辅导工作，注意分层教学。使不同层次的学生都能得到相应的提高，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导力度。并不限于学生知识性的辅导，更 重要的是学生思想的辅导，首先帮助他们打开心结，让他们意识到学习的重要性和必要性， 使之对学习萌发兴趣，提高后进生的成绩。