班主任家访工作案例(2)

时间: 07-07 作者:梁芳 栏目:案例

我从表扬优点开始打开家访局面。齐智待人热情、有礼貌、热爱劳动、讲卫生,家长听了也点头,可是不学习可不行,将来没有知识干什么都吃力,现在管还来得及,即使孩子将来不能成为什么人才,做家长的也不会后悔,留下遗憾。严是爱,松是害,不管不教要变坏。家长说他们也管,可是管不好,有时管狠了爷爷和奶奶就护。

我和家长一起分析了原因,并且最后我又给家长提了几点建议……

家访对改变差生状况是不错的方法,能起到事半功倍的效果。功夫不负有心人,我相信经过我的努力,我班的差生状况一定会得到改善。

篇四:班主任家访工作案例(759字)

我们班有一位女生小徐,开学至今,她从早读开始,每节课都会坐在座位上发呆,老师和她说话她也是心不在焉,语数外三门核心学科的成绩都是倒数第一、二名。我觉得对这样的孩子进行家访是刻不容缓。

5月11日,周五。我来到小徐的家,在一番客套之后,我就把话题拉到了家访的正题。我先给家长介绍她开学以来在学校的情况和表现。为了顺利达到家访的目的,我尽可能先介绍她身上的闪光点,列举了她上学准时、能主动举手发言等优点。接着就指出她的问题所在:在学校总是喜欢发呆,上课不专心,好动,有时还说悄悄话,作业书写质量差,很多基础知识还没有掌握。她的父母告诉我,孩子小的时候就查出有注意力严重分散的问题,曾经在上幼儿园时进行过一个阶段的纠正治疗,有所好转之后,就没有继续纠正了。而且她的妈妈曾在心理咨询诊所工作过,觉得对孩子要民主,不能重言重语以免打击孩子的自信心,所以从小到大,基本上对孩子都是讲道理,导致孩子对家长的话并不太听,家长的权威性不够。听到这些,我感到很惊讶,连忙启用事先准备的策略,向家长详细阐述了家庭教育在孩子成长中的重要作用,举了一些家庭教育的实例,建议他们要重视孩子注意力分散的问题,继续到专业机构进行纠正,建议他们平时多抽空关注和督促孩子的学习。为达到共同教育孩子的目的,我向家长提出几点具体措施以供参考。最后我告诫学生:现在才一年级,学的知识还不多,如果你改正缺点,上课认真听讲,抓紧时间将以前落下的知识补好。并且养成上课专心听讲、课下及时复习等好习惯,老师相信你一定会取得很大的进步。孩子和家长都点头表示认可。

家访过去一段时间后,我发现小徐在听写词语和作业书写方面有了进步,回家练习也基本能认真完成了,说明家访还是有一定成效的。但孩子身上存在的问题还比较多,今后还需要继续和家长多沟通,形成家校合力,更好地帮助孩子进步。

篇五:班主任家访工作案例(586字)

学生许毅,沉默寡语,有时还忘掉当天的作业。数学成绩较好,对英语一点兴趣也没有。

家访目的:了解父母对他的教育方法,改进学习习惯,增强学习兴趣和信心。让学生尽快的融入初三学习生活,发挥自己的潜力,取得好的成绩。

家访时间:2010年11月10日

那天是周日,我去的有些早,他妈妈正在做早饭。一听说我的来意,立刻将我拉进屋,让我坐下,然后有连忙叫起还在睡觉的孩子。孩子见了我,又是惊喜又是紧张。我一见这情形,我说:“许毅,你放心,老师不是来告状的。”这时的他,脸上露出了一丝微笑。他妈妈听我这么一说,她倒有些急了说:“老师,这么早不知您有什么重要的事情没有?该不是他犯错了吧?”我让他们都坐下。我说:“孩子这段时间进步可大了。”接着我一五一十地将孩子在校的好表现说了一遍。可以想象他妈妈心里一定美滋滋,因为整个谈话过程她就给我斟了五杯茶。

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