初中英语教学方法总结（初中英语教育的方法探析）
随着教育体制改革的全面深化，我国的教育理念和教学模式也逐渐适应社会的发展，英语对于促进学生的全面发展十分重要，因此教师开展英语课堂教学过程当中，要将英语教学与时代发展相结合，不断创新发展和完善初中英语教学方法，为教育事业的发展奠定基础。
一、初中英语课堂教学当中存在的问题
（一）应试教育思想束缚教育事业的发展
长期以来，应试教育思想束缚着我国教学水平的提高，教师开展英语教学仅仅重视学生的成绩，忽略了学生的个性发展与英语能力的提高。初中阶段的学生要面临升学考试，英语成绩固然十分重要，但是我国的教育已经明确提出教学要以人为本，开展英语课堂教学的目的不仅仅在于让学生掌握基础理论知识，更要培养学生的英语应用能力。因此，传统的教育思想已经无法立足于学生发展的需要，也不符合当前社会对于人才的培养要求。不利于提高学生综合素质与综合能力的，其必然会导致学生的学习效率低下，并且也不一定能够在很大程度上提高学生的中考成绩[1]。
（二）教学模式不够灵活多变
传统的初中英语教学模式多为“灌输式”的教学，教师站在讲台上讲，学生坐在底下听，只能被动的接受英语知识，这样的教学模式枯燥乏味，毫无新颖，直接导致了学生的英语课堂兴趣不高，甚至有些学生一到英语课堂上，就会“犯困”。这样的教学方式没有将教学与时代发展相结合，不利于我国教育事业的发展。
二、转变教学理念，尊重学生在课堂上的主体地位
受到传统应试教育思想的影响，很多初中英语教师开展英语教学的过程当中依旧采用“满堂灌”的教育模式，坚持自己的主体地位，忽略学生的个性发展，这样的教学理念与方法严重阻碍了我国教育水平的提升与发展。因此，教育工作者应该转变教育理念，尊重学生在课堂上的主体地位，让学生成为课堂学习的主人。例如，教师开展英语教学过程当中，可以营造一个良好的课堂氛围，引导学生进行讨论交流，提出自己的见解，提高学生的课堂参与度[2]。例如，教师进行英语授课时可以组织学生进行分组，小组内的学生进行对话，在这个过程当中促进学生之间的交流，使英语课堂的氛围得到提升。教师则发挥辅导作用，指出和纠正学生口语发音中存在的问题，并给与学生鼓励，提升学生的自信心，让学生喜欢上英语课堂。调查结果显示，这样的教学方法很大程度上提高了学生学习英语的热情，促进了口语交际能力的提升。除此之外，教师不断加强与其他院校教师的沟通与交流，不仅要提升自己英语教学水平，更要了解当今的英语教学理念和方法，从而不断地将新的教学理念注入初中的英语课堂中，为提高英语教学效果做出属于自己的贡献。
三、创新课堂教学方法，营造良好的课堂气氛
一个良好的课堂学习气氛，可以带动学生学习的积极性。初中阶段的学生叛逆性较强，处于个性发展的重要时刻，教师要做好引导，促进学生养成正确的学习习惯，提高英语学习效果，进一步掌握英语技能。因此，教师应该创新英语课堂教学方法，跟随时代的发展，不断引进科学合理的教学方法，促进学生的听、说、读、写、用的能力的提高，从而促进学生的全面发展。除此之外，初中英语教师开展教学活动时，还应该创设良好的教学环境，营造轻松自在的课堂氛围，帮助学生更加容易的理解英语知识并掌握英语知识[3]。教师可以利用多媒体技术手段，展示国外的电影或者节日图片、视频等，从而了解国外的人文文化、节日习俗，使学生产生求知欲，发挥主观能动性，自觉学习英语知识。教师可以在英语课堂上开展合作式教学法，促进学生之间的交流，提高学生的人际交往能力。除此之外，教师还应不断地加强与学生之间的沟通与交流，进而不断地改善与学生之间的关系，建立一种轻松融洽的学习氛围，以此促进学生的学习热情，提高英语知识技能。另外，开设英语角等活动，可以为学生提供英语学习与交流的机会，从而积极地为学生创造英语学习的环境，以此来有效地提高学生的听说能力。
四、走出课堂，开展课外实践活动
我国以往的英语教学活动当中，只注重课堂知识理论的讲解，而忽视了实践活动的重要性。俗话说，纸上得来终觉浅。开展初中英语教学，辅以适当的课外活动，也是一项积极有效的创新方式，在提高英语教学效果方面意义匪浅。教师可以根据课程内容，开展不同主题和内容的实践活动，打破传统的教学课堂，带领学生走出课外，比如举办猜谜语、角色扮演或是英文辩论赛等教学活动，确保这些活动的开展和教材中的知识结构相配合，由浅及深地进行英语知识教学。通过这样的教学方法，不仅提高了学生对于英语课堂学习的热情和兴趣，更创设了一种轻松自在的教学环境，使学生更容易理解和掌握英语知识，提高英语应用能力。
五、结束语
总而言之，要想促进教育事业的发展，为社会主义事业培养接班人，教育工作者就要响应国家号召，将英语教学和时代发展相结合，满足学生发展的需要，不断创新发展教学手段与方法。英语教学是一个漫长的过程，而在这个过程当中我们一定会遇到更多的问题，要求教师要学会总结经验，不断完善自己的教学方法，培养学生掌握英语知识技能，提高英语应用能力，为学生以后的发展和英语教学奠定良好的基础。
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