八年级下册思想品德同步解析与测评第四单元测评答案人教版

1第四单元测评一、单项选择题答案

1、	2、	3、	4、	5、
C	C	C	C	C
6、	7、	8、	9、	10、
B	B	B	A	C

2第四单元测评二、简答题第十一题答案

这种说法是错误的。两者都是正义的行为，只是 “ 为 ” 的方法不同。我们未成年人要有见义勇为的精神，但要掌握 “ 为 ” 的方法，尽量做到见义巧为，在不伤害自己的前提下，维护正义。

3第四单元测评二、简答题第十二题答案

①社会中不公平的现象有：农民工的工资被拖欠，部分地区教育乱收费，对进城务工的农民工子女入学收取高价 “ 借读费 ” 等。②建议：有关管理部门要加强监督管理的力度，切实保证农民工的合法权益；加强对农民工的宣传教育工作，使广大农民兄弟掌握维护自身合法权益的方法和途径。

4第四单元测评三、分析说明题第十三题答案

启示一：要自觉树立公平合作意识，公平地对待自己和他人。启示二：公正的对待，必须有正义的制度来保证。每个人都能从制度、规则的正常运行中受益，也都受正义制度、规则的约束。如果没有正义制度、规则的支持，就难以实现社会公平。

5第四单元测评三、分析说明题第十四题答案

（1）小张劝阻社会青年殴打小赵是正义的；但后来他让哥哥找人去打社会青年的做法是不正义的。因为劝阻社会青年殴打小赵的行为，维护了小赵的生命健康权，维护了他的正当权益；而让哥哥打社会青年的行为却损害了社会青年的生命健康权，损害了他们的正当权益。

（2）思想上：一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，而面对非芷义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。行动上：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当的方式，奋起抗争；看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者予以声援和救助。总之，做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。

6第四单元测评四、探究体验题第十五题答案

提示：本题具有一定的开放性，建议结合生活经历抒发个人感受。