初中教学研究计划(5)

3、新课程落实问题

一是 三新 （新教材、新课标、新课程）学习和研究不够。教材不熟悉，对教材的整体性把握不够，驾驭教材的能力薄弱；新课标很少进行系统性学习和研究，新课标要求的知识体系没有建立，因而知识超标现象依然存在，新课程倡导的理念和要求落实不够。二是开全课程开足课时问题。综合实践活动没有专职教师，缺少教学与研究计划，没有专门时间、没有专项研究，研究性学习没有开展起来，缺乏创新精神和实践能力培养的前提和基础；音体美教学专职教师少，重视程度不行。三是面向全体全面发展问题没有从根本上得到解决， 不让一个学生掉队 只是一句华丽的口号，两极分化和学生厌学现象仍然很严重，固生工作形势有所好转但依然严峻，任务艰巨。四是学校读书活动没有从面上真正开展起来。

4、教学质量问题

乡镇、学校、班级、学科之间不平衡现象严重，质量的高低差距较大。

5、干部教师素质问题

教师与教师之间的素质差别很大，各单位缺乏新的学科骨干教师和带头人；青年教师培养工作没有引起足够重视，新教师分配数量紧缺，青黄不接现象已开始出现；教研组长的作用发挥不够；级部主任、班主任管理的技能和水平有待提高，三型校长的比例不理想。

二、指导思想

新学年初中学段教研工作进一步转变教研方式和职能，增强服务意识，提高教研水平和自主创新能力，落实20xx年潍坊市教科院教科研指导思想和工作重点，致力于校本问题研究，牢固树立问题即课题的研究思想，以发现并解决问题为出发点，以提高教学效益为中心，以构建自主高效课堂为主攻目标，进一步深化改革教学常规项目设置与过程管理，细化课堂教学行为 双20条 ，全面提高教育教学质量和管理水平，努力开创我市初中教育的新局面。

三、重点工作

1、彻底开展教学常规革命：改革教学常规项目设置与过程管理，研究制定 基于问题解决，致力于创新共享 的教学常规实施方案，使教学常规超常规发展。

2、继续深化课堂行为研究：深入研究落实潍坊市初中各学科教学建议和《关于新课程背景下深化初中教学改革的指导意见》，继续落实我市 课堂教学行为与效益研究与实验 实施意见，深化并细化课堂教学行为 双20条 的研究与实验。

3、努力打造书香文化校园：大力开展读书活动，掀起新的学习研究热潮，创建学习、思考和研究型校园。各校积极构建一种特有文化，共建一种特质精神，创建一种特优学风。

4、积极开展可持续发展教育：努力研究小学毕业年级与初中起始年级以及初中生与高中生起始年级的衔接教育教学，提高学生可持续发展的学习方式和自主学习、创新、实践能力。

5、 精心研究因材施教原则：树立差异就是教学与研究资源的理念，重视学生差异研究，努力落实因材施教和启发式教学原则，真正使我们的初中教学实现三全：全体关注，全面发展，全程培养。树立 特殊学生特殊教育 的思想，满足特殊学生的特别需要，要特别关心学困生，使其尽快转化。

四、工作要点

（一）找准突破点，不断深化课程改革实践

1、加强综合实践活动。综合实践活动课程的开设，是新一轮课程改革的亮点之一，从面上看也是课改进程中的薄弱环节，也是20xx年普通高中录取新生的必备要求。新学年，各学校要进一步开全课程，开组课时，大力培养学生自主、合作、探究的学习习惯，综合实践活动课时实现这一目标的有效途径。因此，要重视综合实践活动课程教学，从实际出发，加强研究，找准侧重点，因地制宜，因校制宜，因时制宜，采取灵活多样的形式，突出 实践 环节，将综合实践活动课程真正落到实处。教研室将组织综合实践活动课程教学研讨会和成果展示会，对各单位的综合实践活动开展情况进行专项评价。