初中教学研究计划(10)

（2）自主评价：是指学生完成考试，考试是对学生独立学习过程的评价，特别是学习过程的有效性。题目类型：基础知识、基本技能方面的基础题、开放探究题、阐述题。

（3）教师的反思作业分析与学生反思作业。

（4）学习教学理论与实际教学相结合。

（5）研究作业的创新开展课堂教学研究。

“数学素质教育"的提出，要求教师的教学要关注每一位学生的身心发展的需要。而"培养创新精神与实践能力"的提出，要求教师的教学要促进学生个性的发展。教师要真正理解：”人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。教师要认识到在未来社会中，获取知识的能力比获取知识本身更重要，获取信息的方法比获取信息本身更关键。因此，教师注意在课堂教学的作业的反思后应该注重学生综合素质的提高。

5．研究步骤

准备阶段 20xx年9月：学习研究计划和相关材料，明确本课题研究的内容，确定研究侧重点。

第一阶段 20xx年9月╠20xx年1月：开始实施课题。

（1）20xx年9月╠11年1月：围绕学校的重点工作抓课堂教学评价改革；

（2）20xx年3月╠20xx年7月：讨论研究课题实施策略；总结自己的布置的作业及效果的感想，通过学生的问卷调查反馈倾听学生的建议和意见；初步撰写总结优化课堂教学教学评价作业好的做法和应该改进的地方；整理完善课题研究方案。

第二阶段 20xx年9月╠20xx年1月：开始实施完善后的课题方案。