校长远程培训研修日志(8)

1、校长要提高自身的影响力，转变自己的角色与行为。

人们常说“一个好校长就是一所好学校”，著名教育家陶行知先生也说过：“要评论一所学校，首先要评论他的校长。”现代教育要求我们农村小学校长要提高自身的影响力，转变自己的角色与行为。影响力是管理者影响他人行为的能力，它反映了管理者推动工作的能力，其大小决定着管理者控制力的大小。校长的影响力应包括个人的气质与品质、专业知识技能、学校的内外部环境等。校长提高自身的影响力要进行正确的自我角色定位。校长不再是单纯的管理者，而应是领导者，要拥有追随者，要有服务意识。

（1）、校长要有服务意识。校长就是为学校的教育教学服务的，要不断改进工作作风和工作方法，时时处处为老师着想，为学生着想。首先管理人性化，学校的中心工作是围绕人来进行的，校长要创造适应人性的学校氛围，尊重和理解人是管理的先决条件和关键。其次是管理情感化，成功的校长都非常注意教师情感上的细微变化，实施恰当的感情诱导，精心培植教师情感，积极满足情感需求，努力增强学校亲和力。

（2）、校长要有特色意识。从教育系统内部看，每一所学校都是一个特殊的有机体，它应该具有自己鲜明的特色。特色教育本质上是教育的个性化，体现为学校的文化风格，表现为校长的教育思想、教师的教学方法、学校的教育管理、校园文化的综合特色。尊重和高扬教师和学生的主体性应该是特色教育的精神内核。

（3）、校长要有校本意识。首先校长要抓好教师的校本培训。校长对校本培训富有规划实施、领导保障、组织管理的责任。其次校长要引导好学校校本课程的开发。

（4）、校长要有团队意识。校长要注重培养学校的团队精神。团队精神是教师思想的凝聚，是小我和大我的合一，校长是学校团队的龙头和核心，要起团结和带头模范作用。

2、校长要积极推动学校的依法治校工作，依法执教。

依法治国，建设社会主义法治国家，作为我国治国的基本方略，已被庄严地写进了我国的宪法。与此相适应，我国教育领域加快了依法治教的进程。依法治国、依法治教的全面推进，对教师的法律素质提出了越来越高的要求。为此，教师要认真学习教育法制的基本知识，不断增强教育法制观念，切实提高依法执教的能力和对学生的法制教育水平，积极推进学校的依法治校工作。民主法制是现代社会的重要特征，而教育法制则是现代教育的重要特征。在社会主义现代化建设和教育改革发展的进程中，不仅要求我们的教师应当具有较高的政治素质、良好的道德素质和业务素质，还应当具有坚实的法律素养。这就需要我们的教师在不断提高自身政治素质、道德素质和业务素质的同时，也要加强法律知识的学习，努力提高自身的法律素质。教师要认真学习法律的基本知识，学习邓小平同志关于社会主义民主与法制建设的基本理论，学习《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中国教育改革和发展纲要》、《2010—2020年教育规划纲要》、《教师资格条例》、《教学成果奖励条例》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》等与本职工作密切相关的法律、法规。还要学习其他有关法律法规，如《民法通则》、《经济合同法》、《环境保护法》等。此外，教师要认真学习国家有关教育的方针、政策，学习国家颁布的课程教学大纲、教学计划和教学标准。要通过学习，不断增强教育法制观念，进一步明确学校、教师、学生的权利和义务，从而依法保护自身权益和自觉履行义务，不断增强贯彻国家教育方针的意识和能力，提高教育教学工作水平。