初中教科研工作计划(4)

（2）发动和鼓励教师参加教育科研

活跃群众性教育科研的氛围，是推进学校教科研工作的根本所在。教科室将协同各科室努力完善机制，促使全校教师人人参与课题研究。每一位教师都要有目的进行一项实验或有针对性地研究一个问题，通过问题较深层次的探索，掌握科学的研究方法，促进教育观念的转变，教育水平和研究能力的不断提高，实现由经验型向科研型的转变。

（3）校本培训，夯实基础

根据教育局教研室的有关要求，认真组织校级培训。由业务校长负责，教科室具体操作。活动形式可以多样，如：知识讲座、专题会议、学术沙龙、心得体会等，使广大教师人人参与教育科研，个个出科研成果。

4、加强常规管理，努力做好教师教学技能训练工作。

继续抓好教师教学技能训练工作，重点抓好基本功、课堂教学、信息技术应用及科研和课程开发能力等项目。采取集中训练与分散训练的方式，定期抽测考评，及时总结反馈，确保全体教师的教学技能

水平得到进一步提升。

5、做好课题研究工作

（1）对于学校课题，认真抓好过程管理。本学期，教科室有计划、有步骤地开展好上级各项课题的研究，搞好中期评估工作。

（2）做好小课题研究。要求每个备课组至少有一个小课题，把自己工作中遇到的、亟待解决的问题转化成小课题，按照“问题—分析—计划—行动—观察—反思”的步骤，自觉地促进学习、思考、研究。

（3）教科室将加强课题研究的指导和培训工作，制定并完善各项机制，定期召开教研组长、课题组长调研会，促使全校教师人人参与课题研究。

6、进一步加强校本课程的开发与管理工作，完善校本课程的资料建设。以选用和改编为基本方式，对国家课程和地方课程进行再开发。在语文、数学、科学、社会、艺术、体育等各课程中发现最能体现地方和学校特色，能适应本地区、本校及学生不同发展需要的课程题材，发掘相应的课程资源，设计有创意的课程主题和课程单元。

四、活动安排表

一、指导思想

20xx年，我们在学校领导的大力支持下，深入贯彻素质教育理念，坚持以市教育局下发的综合督导考核标准为准绳，以上级开展的各类教研活动为先导，本着“先学后改，巩固基础，创新求实”的发展原则，按照贡献重奖的管理考核思路，大力开展丰富多彩的教研活动，进一步开创我校教科研工作新局面。

二、工作目标

1、教师培训特别是青年教师和骨干教师培训实现新突破；

2、教研组建设实现“目标化、制度化、规范化、特色化和档案化”管理；

3、集体备课力争有起色，见成效；

4、高效课堂教学模式研究力争进入正式轨道；

5、校本课程开发和小课题研究再出新成果。

6、积极推荐青年教师参加上级组织的各类教研活动并力争获奖；

7、申报教科研课题并按规定时间完成结题任务。

三、工作思路

为实现上述工作目标，我们制订了“112346”的教科研工作思路和措施。

第一个“1”就是围绕一个中心，即始终以教学为中心；

第二个“1”就是突出一个主题，即“以教研促教改，以教改促教学”这个主题；

“2”就是抓好两级管理，即教导处对教研组的管理，教研组对备课组的管理。