我感受到了六年级那种独一无二的学习的温暖。试卷一张张完成，时间一天天过去，没有那一天比那一天爽，也没有那一天比那一天悲，只是我己进入了毕业考的倒计时。我要用心灵的小锤细心打磨生活，打磨人生，还有我的六年级！我感受到了六年级那种独一无二的学习的温暖。在六年级，我们一样的疲倦，一样的坚持，一样做自信，一样的乐趣，一样的拼搏！
结果却不同---勤奋的人的成绩突飞猛进，而那些较懒的人的成绩就纹丝不动。只要我们打开书，与年轻的心灵来一次亲密接触；闭上眼，随着灵动的文字一起飞翔。这样就没人会失败了吧！我感受到了六年级那种独一无二的学习的温暖。无忌的青春，不羁的人生，世界上每一个学生都领会过六年级的温暖。我年轻我怕谁！
篇四：我的六年级曾经的六年级，曾经的十二三岁，曾经的你们，现在还好吗？在虚度光阴？在颓废沉沦？在才刚刚展开的人生路上跌跌撞撞，没有方向？还是在惜日如金？在积极进取？在纯白的纸上描绘着自己未来的蓝图？你们在干什呢？
有一种遗憾叫做中秋夜晚，却看不见因载着亿万缕思愁而越显明亮的圆月；有一种无奈叫做时光流逝，顺便也带走了那些单纯美好的细节与记忆；有一种欣喜叫做即使我们走在不同的人生路上，不再回头，终有一日，也会在繁花似锦的春天里再重逢，再相聚。
我们都在不停地追逐着时间走。是时间过得太快，还是我们走得太慢？总有一段距离，总有一段空白，找不到画笔，找不到颜料，画不了物，上不了色…当上课睡觉的时候，当顶着被窝看小说的时候，当盯着窗外发神的时候…这种距离与空白演变成了一种空虚，像一个人站在秋天的旷野里，除了风的力度与声音，什么也捕捉不到了。这是我逝去的三年初中生活，只是轮廓，但我描绘不出细节了。我时常想起六年级，那些童言无忌，那些天真想法，那些真挚友谊，像春风一样吹进心里，那么清新，那么温暖。
我们都在成长，在蜕变。或许再次碰面会认不出人来，或许再次碰面会叫不出名字，或许再次碰面会是熟悉的陌生人。但请记住，永远也不会是平行线，因为我们曾经相交在六年二班……我们曾经因为上自习课把教室吵得尘土飞扬而集体受罚、静坐；我们曾经因为赛道上有自己的同学而在其旁边疯狂的呐喊、加油；我们曾经因为一个语文老师的离开而无理的哭闹、挽留。
当清晨的第一缕阳光照耀大地的时候，我知道，那是我们获得的动力与希望的时候…每一天都是新的，百变的，鲜活的。所以，加油……
篇五：我的六年级我的六年级就像一座小山的山顶，而我固然是那位登山者。一直从山底向上爬去，一路上苦也尝过，难也患过。而这回我离山顶不远处，却经历了不少委屈，或许是因为可怜吧！这便成为了我的六年级的标志。
课间就不用说了。记得有一次在数学课上，我们全班上到了“比例尺”这一课。“图上距离比实际距离等于比例尺”这一句话全班齐读着。教学老师便提问道：“同学们既然了解了比例尺，能不能与同座交流一下那些物体放大后可以这样，去不改变本质？如一人的影子按比例缩小以后可以变大或变小，却终究是人影。”
不等来世说完，教室是便议论了起来，我对我的同桌说了说：“你想，要是两把尺子叠一起，按1比10放大，拿尺子不就变成见了么？哈哈哈哈！”我本是开个玩笑，可没想到同桌竟较起劲来，辩论道：“那是十字架。”“那是剑。”“那是十字架。”“那是剑。”
