高三第二学期工作计划(6)

（4）、重视高三复习信息收集工作，加强复习时效性，利用好网络、友好学校、友好人士、报刊杂志。

（5）、认真研究教学要求和考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面。

①历年试题整体研究——找共性；

②近年试题重点研究——找趋势，尤其是09年新课标省份高考试题；

③相同试题对比研究——找变化；

④不同试题分类研究——找差别；

⑤外省试题集中研究——找新意、找动态；

⑥新高考模式的研究——找策略。

（6）、按高效课堂导学案编写要求，切实做好导学案的编制和使用工作。

2、上课

（1）、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。

（2）、优化课堂教学结构，做到讲练结合，严格执行高效课堂模式。

（3）、努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。

（4）、要加强练习与测试，要使练习数达到一定的量，要完成年级所下发的各种练习，但要防止题海战术。练习测试要及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提升。

（5）、试卷讲评要注意四个程序：一查，二统，三找，四改。一查即查每次考试目的；二统，即数据统计的数量分析；三找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因；；四改，即制定改进措施。讲评尽量做到要及时，注意保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。

3、检查

（1）、进行自查，教师对自己每上一堂课要进行自我分析检查，检查自己的备课状况，检查自己上课中对学生、对课堂的驾驭情况，要不断进行反思，根据学校要求，有自己的教后记（或教学建议）。

（2）、加强对学生的情况检查，要善于通过检查对学生的水平进行评估，搞好单元过关和查漏、矫正、补偿工作。

（3）、要自觉接受学校的教学常规检查、年级组的每周检查和有关人员的随堂听课。

4、辅导

（1）、实行科任教师临界生负责制。临界生补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。

（2）、根据不同情况，采取多种多样的补差模式。

（3）、加强体艺专业学生的文化辅导和管理工作，建立体艺专业学生的文化辅导联系人制度。

5、练习

（1）、实施阶段性练习，认真批改，认真讲评。

（2）、每次重大检测及时做好质量分析工作，排找差距，分析原因，矫正补偿。

五、具体工作安排：

主要工作

第一学月

2月20日至3月31日

1、召开高三年级全体班主任、任课老师、

学生、备课组长、主题班会及部分学生座谈会；

2、确定年级、班级、备课组工作计划；

3、确定新学期年级部奋斗目标

4、对寒假作业进行学情调研。重新确定提优名单并进行提优辅导（课任教师盯人辅导）