小学生认星争优计划(4)

3、每位学生一个学期一张创星卡，由班主任老师负责盖章，期末统计，使用后放在学生的成长记录袋中保管。

4、争星活动时间是利用中队会，每周评选一次。班主任老师要把握活动原则：自愿参与、自主认星、自我评议，自觉争当美德少年。根据学生自己认星的内容，进行自评，互评，符合标准班主任老师在创星卡上盖章。

5、学生创星卡由班主任老师进行整理保管，学期结束一并放入学生成长档案袋中。

6、学校根据学生认星和创星情况，学期末表彰年度星级美德少年。

八 、取得星卡标准：

孝亲星：懂得感恩父母、孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。

尊师星：懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。见面主动问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。

友爱星：懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。

勤俭星：懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。

劳动星：懂得劳动创造幸福，劳动光荣，自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动，培养自己的事情自己做的好习惯。认真做值日，主动清捡教室校园垃圾，保持教室，校园整洁。

倾听星：在课堂上能认真听讲，能认真倾听老师的讲话，同学的发言，并能有礼貌的主动提出自己的意见和见解。

智慧星：善于学习，积极思考，对老师提出的问题能做出快速反应，能积极参与班级管理实务的决策，并能提出创造性的建议方法，在某一方面学科竞赛或考试中取得突出成绩。

书写星：能按时、按老师要求保质保量完成作业，并能做到书写认真，字体工整美观，作业本整洁干净。

阅读星：喜爱阅读健康的适合自身成长的书籍并能主动阅读，有一定的积累，能说、写读后心得体会并能在写作方面有一定显现。

进步星：在学习、品德、习惯或活动等方面，某一方面有很大进步、有明显提高。

艺术星（音乐和美术）：兴趣爱好广泛，能认真完成音乐、美术学习任务，在音乐美术方面有特长，并能积极参加艺术活动。

运动星：有健康的身体，热爱体育，喜欢上体育课，积极参加运动特长训练，在体育达标活动、运动会或体育竞赛中取得好的成绩。

英语星：能认真上好英语课，认真完成英语作业，积极参加英语培训，在英语方面取得突出的成绩。

科技星：热爱科学，对科学好奇、爱问，有强烈的探究兴趣。积极参加学校的科学类社团活动兴趣小组，善于发现，乐意表达发现的科学现象。喜欢玩科技小游戏，有良好的操作习惯。在班级、或者家庭某些科技探究活动中，表现突出，有典型案例。

九、活动步骤：

“认星争优、做美德少年”活动分认星、创星、争优三个环节。

1、认星。让学生了解三类共十五张星卡的内容，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自己提出本学期要努力做到的1到5个等争星目标，并在班级公开承诺。

2、创星。学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。一、二年级学生以每人一张创星卡为主要内容，班主任老师和家长要负责指导和监督，三至六年级学生除了每人一张创星卡外，还要每人准备一个认星争优记录本，把每次认星的心得及创星的感受做好活动记录，学期末各班进行展评。