课题结题申请书(3)

时间: 03-19 作者:袁唐知久 栏目:申请书

⒈ 五效一堂 课改要求。

⒉ 促进了教师观念的转变,为素质教育的深入开展和新课程的实施提供了保障。获得了教师专业发展的总体思路和规划。

⒊ 取得了促进师生发展的系列经验。

⒋ 获得了课题研究工作的经验。

(三)实效性成果

⒈ 提高了我校的教育科研能力,促进了教师的专业化成长。

⒉ 建立起了新的教师专业成长评价机制。

⒊ 积累了编写校本教材的经验。

⒋ 形成了良好的校本教研氛围。

此致

敬礼!

姜堰市z初级中学


课题结题申请书三:课题结题申请书(1019字)

课 题 名 称:构建农村小学高效课堂的策略研究

所 属 学 校:港北区港城镇旺岭小学

课题负责人:黄绍新

课题小组组长:语文 王旭平

数学 杨敬荣

课题研究时间:20xx年1月——20xx年3月

课题主研人员:黄绍新 杨敬荣 王旭平 黄秋萍 梁容 吴幼琴

何志耀 闭肖丽 黄少玉 黄珍琼

贵港市教育科研工作领导小组:

港北区港城镇旺岭小学于20xx年3月向贵港市教育科研工作领导小组申请了“构建农村小学高效课堂的策略研究”课题,经过课题组成员一年多的努力,本课题研究已初见成效。20xx年3月本课题研究已到期,现向教育科研工作领导小组申请结题验收。

课题的研究过程:根据研究的实际情况,我们分为三个阶段开展了我们的研究。

第一阶段:课题构建阶段(20xx年1月-3月)

(1)成立课题组,建立健全研究班子。

(2)分析自主学习存在的问题,做好前测工作。

(3)广泛收集资料学习有关方面的文献资料。

(4)拟定课题实施方案。

第二阶段:课题研究的全面实施阶段(20xx年4月——20xx年2月)

(1)课题组按照操作方案初步实施研究。采取边试验边思考,边学习边总结的方法,不断完善课题研究的方案。

(2)定期开展研究活动,研究学生自主学习的内容、途径、方法,着力研究课内自主学习的操作方法。

(3)按照实施方案具体实施研究。

(4)每学期定期开展专题性的研究。

(5)课题组积累资料台帐。

第三阶段:总结鉴定阶段(20xx年3月)

(1)做好后测工作。

(2)撰写课题研究报告和研究总结以及有关论文。

(3)收集材料,健全资料台帐。

取得的成果:

(一)教育教学质量:

每学期期末统考学校的教育教学质量均排在全镇的前列,20xx年11月获得了港北区20xx-20xx学年度小学教育教学成果三等奖,课题组指导徐静老师代表我镇参加港北区教师课堂教学比赛,获二等奖;课题组成员闭肖丽获课堂教学比赛三等奖;课题组指导覃华丽老师代表全镇上语文移植公开课,受到中心校领导和各校听课老师的一致好评;课题组成员有5人次获得了港北区优秀教师、优秀党员、和优秀大队辅导员。有2人次获得港北区教育教学成果奖。有6人次获得了自治区级、国家级论文奖,指导的学生三个经典诗文朗诵节目获得港北区一等奖,机器人组合和绘画多人获得奖励。

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