湖大培训心得体会(5)

二、重新认识学生——用赏识的眼光看学生

在《教育科学方法》的学习中，湖大教育学院的徐学俊教授曾为我们精选了几部有关教育方面的电影，其中一部《小孩不笨》，我们很多老师都是含着眼泪看完的，这部影片之所以感人，就在于它剖析了我们现在教育中不容忽视的教育现实问题，社会、学校、老师一味追求学生的成绩，一味重视所谓的好学生，而忽略了暂时表现较差的学生。在平常的教学中，我们也常常对学生有各种要求，甚至有些老师还埋怨自己所带班级的学生过于“愚笨”，而常常忽视着初中阶段学生惭惭成长的心理变化。我们经常当众表扬那些表现好、成绩好的学生，却往往忽略那些需要我们给予鼓励的所谓的表现差、成绩差的“差生”。我们往往不明白，这些所谓的“差生”需要的也许只是我们一个最简单的微笑和鼓励；我们也不明白，我们的这些最简单的微笑和鼓励，将会给他们带来意想不到的动力……而正是我们的吝啬，让这些学生渐渐地走向叛逆，甚至是犯罪，我们正是这样慢慢地将他们推得越来越远，让他们一步步远离我们，直到最后，成为永久的遗憾！作为一名教育工作者，我们应该始终用一种“赏识”的眼光看待周围的一切学生，正如教育学家苏霍姆林斯基所说，“没有教不好的学生，只有不会教的教师”。用心“赏识”所教的学生，让学生感受到“赏识”的温暖，才会为他们的人生带来更多明媚的阳光，伴随他们自信地成长，从而达到真正的教育目的。

三、重新认识自我——用发展的眼光看自我

新时期为教师职业带来了前所未有的机遇与挑战，教师的发展直接影响着国家的发展。作为新时期的教师，必须清醒地认识到这一点，用发展的眼光看自我。第一，要确立终生学习的目标，不断更新先进教育理念，掌握先进教育技术，用新的知识武装自我，真正做到让教育事业不断更新，不断健康发展。第二，要转变角色观念，真正成为教育活动中的主导者，帮助学生更好地进行个性化自主学习。第三，不断运用先进的教学媒体辅助教学，激发学生的课堂学习兴趣，提高课堂教学效果。除此之外，还要将自己摆在一个较高的社会起点上，不断发展自我，完善自我，用敏锐的社会感知能力，运用到日常的教育工作中去。

湖大附中李玉新校长曾说，过去几年的新课程改革，仅仅只是蓄势阶段，今后的新课程发展需要我们每一位教师去努力，去拼搏。同样，本次脱岗培训虽已近尾声，但对于我们每一位受训教师来说，也是一个新的起点。今后，随着社会的不断发展，我们还会遇到更多的挑战，我们将禀承湖大“日思日睿，笃志笃行”的校训，带着湖大各位专家的理论经验，用自己的努力，迎接新的挑战，用自己的努力，见证咸安教育事业新辉煌！

时间在教授们精彩的讲演和学员们认真学习交流中悄然逝去，十多天转眼过去了。我们在忙碌中极限的接受着各界的碰撞火花，感受着大都市的繁华和快节奏，更体验到自己思维的急速变化，在思考，在比较，在准备，想行动了……

丰硕的收获让我们不虚此行，这次学习不论是在个人成长还是学校管理上，都给了我们很好地理论基础和实践启发。湖大深厚的文化底蕴感染着每一位学员；湖大的办学理念让每位学习的校长赞叹不已。

此次培训构思设计新颖，学习内容丰富，课程安排精细，生活服务周到，让每位学员受益匪浅，也给湖北校长学员们留下了深刻的印象。

一、设计构思的精巧把培训变成了一席视听盛宴。这是我第一次参加如此规格的培训，专家教授亲临课堂，主题交流、疑难解答，还有室外拓展训练等，内容丰富，形式多样。培训中既学得了理论知识，开阔了视野，又提升了境界。以前的眼光主要投放于区内，市内，到了这里才感受到国内全球的教育趋势，为自己过去见识的浅陋而汗颜。经过这段时间的培训，我意识到作为教师应该有梦想，准确给自己定位，应该有创新，走出自己的特色，应该不懈努力，实现自己的价值，这样的人生才精彩！