幼儿园一日活动反思(4)

听了丁海东教授关于《幼儿园一日活动规范化》的讲座。使我豁然开朗，一日活动规范应坚持程序化与开放化相结合的原则，而幼儿园一日活动规范化设计的理念就是以管理为标，以幼儿为本。幼儿园教育目标，是一切为了孩子的发展，但我们是不是把孩子放在第一位，一切为了孩子的发展呢？幼儿园一日活动规范化建设从幼儿园管理、幼儿园课程建设、教师专业发展三个角度阐述了它的意义，也是为了更好地保证幼儿园有序地开展各项活动。在一日活动规范化的落实中我们老师不是死板地去执行，而是要以幼儿为本，具有开放性、灵活性。

在以上案例中，我在处理幼儿园一日活动规范化落实的过程中，没有坚持程序化与开放性相结合的原则，孩子的发展没有放在首位。例如；孩子来园时带进来的一条条蚯蚓，我只是告诉他们蚯蚓是益虫，要放回去，如果把孩子们放在首位，抓住孩子的兴趣点，适时介入，带领他们出去观察蚯蚓，并引导他们为什么在雨后的水泥地上会有很多蚯蚓这一奇怪现象，不但满足了幼儿要出去玩的愿望，还让他们懂得了雨后的水泥地上有许多蚯蚓是因为:没有雨时，土地干燥，土壤透气性好，蚯蚓在土壤深处，有水有空气，很舒服。下雨时，水把土壤浸透，水把地里的氧气赶跑到地面上，地下氧气不足，蚯蚓在地下闷得慌，就爬出来透透气儿了。但是蚯蚓爬的太慢了，太阳出来后，把它表皮的一层黏液给晒干了，于是蚯蚓就死了。而花坛里的蚯蚓在太阳晒到它之前会立刻钻到土里，所以我们只会在水泥地上看到死的蚯蚓，花坛里，草丛中却看不到一只死蚯蚓道理。这时的教育价值比普通的集体教学要大很多。

所以，作为幼儿教师，要时刻把握幼儿园一日活动规范化落实的原则，把孩子的发展作为首位，这样，幼儿园的一日活动才会开展的更加红红火火。