小班音乐游戏反思

主要是因为本土环境因素，幼儿多为3、4岁的留守儿童，家庭教育不够，有部分幼儿动作协调能力不足，同时为了激发幼儿对于音乐游戏的兴趣爱好。

　活动目标

　1．巩固认识五官的名称和位置，乐意用小手指出来。

　2. 认识五官的名称及位置

　3．喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐

　教学重点、难点

　重点：认识五官的名称和位置

　难点：在音乐游戏快速的用手指出五官的位置

　活动准备

　《小手拍拍》的音乐、组织幼儿坐好准备学习

　活动过程

　1、活动导入：做“指五官”的游戏。

　师：今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大，我们来玩一个“指五官”的游戏。老师问xx在哪里？小朋友就要很快地用小手指出来，还要说xx在这里，好吗？

　2、教师示范歌曲。

　音乐伴奏，教师唱歌曲《小手拍拍》，让幼儿初步感受歌曲内容。

　3、幼儿学唱歌曲。

　在老师的带领下，请幼儿跟着学一学《小手拍拍》，并反复几次，加深印象。

　4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。

　在熟悉歌曲的基础上，请幼儿尝试边唱边做动作，巩固五官的名称和位置，并从中体验游戏的乐趣。

　5、请个别幼儿上台表演《小手拍拍》。

　教学反思

　在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。

在一次晨接过程中，一名幼儿的家长正好端着一小缸金鱼，当看到金鱼在鱼缸里游来游去时，全班幼儿顿时活跃起来，一边喊着“小鱼”一边不停地做小鱼游泳的动作，由此，我想到小班的幼儿有着很强的好奇心，同时喜欢模仿不同的小动物，而《捉小鱼》这一游戏正好符合幼儿这些好奇、好动、好模仿的特点，从而生成了本次音乐游戏活动。

　活动目标

　1.幼1.知识目标:幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏。

　2. 2.能力目标：幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。

　3. 3.情感目标：幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。

　教学重点、难点

　重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作

　难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按游戏规则玩游戏

　活动准备

　儿歌录音《许多小鱼游来了》； 小鱼头饰若干 ； 小猫头饰一个 ； 渔网一个 ； 自制池塘

　活动过程

　一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣

　师带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动作进入活动室