我升中班了主题反思(2)

我们针对主题环境创设,也有了自己的创新。我们将课程和环境创设结合在一起,使主题墙上面的内容结合幼儿平时所学到的知识都能随时随地在主题墙上展现及很好的巩固。此外,我们根据我班幼儿的年龄特点设计布置了一个“表扬榜”让每位宝贝 都有前进的动力及目标。我们还开展了“今天我值日”的活动,每天都有值日生,即让幼儿慢慢地学会了看日期,也让幼儿学会了做班级的“值日生”工作,看着一个个值日生每天认真地拿抹布仔细地擦着桌子,给小朋友分饭,这认真劲儿真像一个小大人,让人看了觉得真的非常的骄傲!

主题目标的完成:在学习主题《我升中班了》的过程中,孩子不仅养成了爱劳动的好习惯,还知道了自己的事情自己做,东西哪拿的放回哪去等好习惯,不少家长也来反应,说孩子在家里会主动帮爸爸妈妈做事情了,饭前发碗筷,饭后擦桌子,虽然有时候擦得不是那么干净,但是真是觉得很安慰。对知识的掌握也很棒!

家园合作:在家园联系方面我们也请家长在家关注孩子的行为习惯(如:在家有没有和小朋友团结友爱、是不是自己的事情自己做的、有没有帮妈妈做一些力所能及的事情啊!…)把自己所看到的记录下来,表现好的可以增加一颗红星。不少家长反应,这个方法很好,孩子们表现很棒!真的是长大了。

主题内容的延伸:在活动中,孩子们还需要更加的努力,这就需要我们家长的支持与配合,在家庭中,请家长不要去包办孩子的一切,要给孩子们一个锻炼的空间(如:自己穿衣物、自己吃饭、自己整理床铺…),现在孩子们升入中班,已有能力把自己的事情干好,就让我们一起努力,让我们的孩子们每天都健康快乐的成长吧。

主题名称：《我升中班了》

主题环境的创设

我们对主题的环境创设，也有了自己的思考。我们将课程和环境创设结合在一起，让孩子将自己家的全家福照片以及小时候的衣物带来，通过比较知道自己长大了。为自己的好朋友画一幅相，丰富主题墙。我和班里的孩子用手撕了无数个小的心，然后在主题墙上粘贴了两个大大的心，中间贴上我们中二班的全家福相片，代表了一家人其乐融融，让新入园的孩子感觉有一种家的温暖。

主题进行的方式

在此主题活动中我们主要安排了以下活动：社会《我升中班了》，音乐《好朋友》,综合《漂亮的新家》, 语言《别说我小》，,综合活动《给老师画像》等等。根据每一节课的特点在活动之前我们搜集了不同的活动教具，如：在儿歌《别说我小》中我们利用孩子带来的小时候的衣物进行比较让孩子感知自己已经长大；在《漂亮的新家》我们和孩子一起动手制作（虽然孩子做的不太好）把我们的“家”装扮得很漂亮。

一日活动中主题内容的渗透

主题中欣赏的儿歌《别说我小》歌曲《好朋友》，老师在饭前、点心后等等活动中渗透，一方面能减少孩子消极等待的时间，另一方面也让幼儿获得了知识通过这些活动的开展，很多幼儿都发生了很大的变化。活动《认识标记》就是我们在平时孩子喝水的时候通过让孩子认识，然后完成的。

主题目标的完成

原来来园和离园时总是由大人抱着或背着的幼儿渐渐不见了，他们会对大人说“我长大了，我会自己走路了”,而且，大部分幼儿能自己走上二楼。每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤和鞋子，左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了。在认识了新朋友后，还会把自己的朋友带回家。但是主题中也存在一些不足：有的活动在本班难以实施，因为孩子太多组织起来有困难，如“我会用筷子了”活动，可以在区域活动及宝宝在家里时由父母的指导组织，专门的集体活动时间可以简单化进行。