幼儿园师德培训反思

时间: 02-27 作者:袁俊杰 栏目:反思
幼儿园师德培训反思一:2009学年教师师德培训反思-----如何做好幼儿教师

我认为作为一名合格的幼儿教师应从以下应从以下几方面做起:

第一,情系幼儿,他们像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培养。“幼儿园像我家,老师爱我,我爱她,老师叫我好娃娃,我说老师像妈妈。”一首幼儿园孩子都非常熟悉的歌曲,真实的写照了孩子和老师之间具有的深厚感情。只有情系幼儿了,幼儿身体健康了,学习和素质有所提高了,你才会喜悦,那么就可以消除所有的劳累感了。

第二,在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,就像那句话所说的“给学生一杯水,教师应该有一桶水”。运用科学的学前教育理论、理念,根据孩子的具体情况而把教学具体化坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用获得多少知识作为唯一标准来衡量孩子,与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与孩子家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使孩子发展的方法、措施,贯彻《幼儿教育新纲要》的思想,坚持以人为本,终身教育的理念,使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性,态度,能力等。

第三,塑造师德风范,潜心练功。在幼儿教育中,我感到在孩子们眼中,教师是一个完美无缺的人物,是最可值得依赖的人,你的投手举足,都潜移默化地影响孩子们,孩子从教师身上看到无私奉献,孜孜不倦追求精神,看到社会的形象,师德不只是学识问题,更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性,更关键就是如何去提高自己的师德。

第四,强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过,人者,德为先。未学文而先学文德,未学武而先重武德,学好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是报效国民。幼儿期是品德形成的关键时期,也是好模仿的时期,幼儿的向师性可塑性模仿性决定着教师必须作到以身作责,为人师表。

总之,作为新时代的幼儿教师,为了让我们的事业更加枝繁叶茂,为了每个都能拥有孩子健康、灿烂的明天,一定要不断充实自己、修养自己,以高标准、严要求来规范自己的品德,时刻注意自身形象,对自己的言行、性格时刻进行自我培养,对自己的生活方式和处世态度时刻进行反省,为孩子们营造一个身心健康成长的生活空间,在孩子们的心目中树立起良好的榜样。


幼儿园师德培训反思二:幼儿园师德师风学习活动反思(538字)

3月12日我园举行了师德师风学习活动,我们每个年级都准备了一个节目,观看完这些节目让我受益匪浅.

从事幼儿教育工作快两年的时间,经历了很多琐碎事情,也正是这些琐碎的事,锻炼了自己各方面的能力,培养自己成为细心,注重细节的人。但是琐碎的平凡,却是一种神圣的使命,因为我们面对的是孩子,每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!

这一年多来,我面对着孩子,懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。

总的来说,自己是发自内心的爱孩子,但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事,所以真正做到爱孩子,要不断学习师德师风,不断学习和充实自己的专业理论知识,才能真正使孩子一生受益。通过学习,我不但更爱孩子,而且更懂得如何去爱。因为教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。不管做什么事情,态度决定一切,态度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要爱岗敬业,用职业道德标准来要求自己,做到细心、耐心、用心爱孩子,要有极强的责任心,才能体现工作的价值。当然盲目地爱孩子是远远不够的,能让孩子科学健康地成长,我们教师应该多学习教育理论,提高自己的专业技能,掌握科学的教育方法,才能做到有的放矢。

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