维护我们的人格尊严教学反思(2)

人格尊严权是作为人最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，由于学生对这一权利认识不足，加上法律意识淡薄，#p#副标题#e#所以本课针对特点，多列举生活中的材料，多让学生看案例，让学生在体验中深刻领悟人格尊严及名誉权的内涵，使学生主动尊重别人的人格，并学会运用法律保护自己的合法权益。法制教育要取之于生活，用之于生活。要紧密联系实际，向学生阐述浅显易懂的法律知识，注意运用典型案例开展各种情境模拟与学生讨论相结合，提高学生兴趣，从而达到教学目标。


反思五：维护我们的人格尊严教学反思

这节课导入较好，通过新闻对比，引发学生的情感价值观的振动，从而为下文在法律上认识人格尊严打基础。其次，情境再现环节设计也好，通过学生的身边（学校、家庭、社会）侵权现象时有发生的情境再现，使学生加深对知识的理解，明白侵犯的公民的人格尊严权，要承担相应的法律责任，从而自觉尊重他人的人格尊严。