维护我们的人格尊严教学反思

时间: 09-02 作者:胡紫薇 栏目:反思
反思一:维护我们的人格尊严教学反思

上周一我进行了政治组组内教研课,我讲的是复习课,八年级下册第四课《维护我们的人格尊严》。本节课的重点是让学生掌握人格尊严权的内容,以及如何维权。本节的难点是名誉权与姓名权的区别和侵害名誉权的表现。我的教学环节是让学生对照动车组找到基本知识点,然后解释知识点,并对考点及易错点进行强调,最后进行材料题训练。可能是内容多,学生看书的时间短,学生的回答不太让人满意,特别是在做材料分析题时,法律依据找的不准,影响答题效果,我对易错的名誉权和姓名权再次讲解,引起学生的注意。同时也告诉学生答题的方法和技巧,整堂课的效果还可以,唯一的不足就是学生的积极性不高,在今后的教学中我将改进,争取把教学成绩搞上去,在中考中考出好成绩。


反思二:维护我们的人格尊严教学反思

本课的教学不仅要满足于学生对法律条款的理解与掌握,更要对学生渗透“自尊与他尊”的教育,要注重引导学生提高思想认识。课文内容和学生生活联系紧密,在课堂教学中举了一些真实的事情和案例,和学生共同分析与讨论,以提高认识、明确观点。并引导学生认识自身在尊重他人方面的不妥行为,分析这些行为的不妥之处,共同探讨改进之法。 同时加大教学时空的开放性,课前组织学生多进行资料的收集工作,课后多进行实践性、拓展性活动,在活动中加强学生的自我教育。教学中应注意学生所面临的问题并加以指导。
 
① 针对部分学生不能认识和分辨侵犯自己人格尊严权的行为,不能维护自身的人格尊严权的现实。现实生活中侵犯学生人格尊严权的行为时有发生,但由于学生对人格尊严权认识不足,因此不能意识或分辨出一些行为已侵犯了自己的人格尊严权,依法维护自己的人格尊严权也就无从谈起了。所以,加强学生对人格尊严权的了解、认识十分必要。

② 针对部分学生不懂得尊重他人,侵犯他人人格尊严的某些不良行为。由于受来自家庭、社会的某些不良教育的影响,部分学生自我意识过度膨胀,惟我独尊,不懂得尊重他人,造成人际交往上的障碍。使学生认识到自觉地尊重他人既是道德的要求,也是法律的要求;学会尊重他人,对学生的健康成长十分必要。


反思三:维护我们的人格尊严教学反思

《维护我们的人格尊严》这一课,涉及到与学生生活实际紧密联系的人格尊严问题,如何让学生懂法、学法并且能够用所学法律知识解决现实生活中遇到的问题,这是设计这堂课的一个宗旨。

在具体的教学设计中,精心选取贴近学生生活的例子。学生通过日常熟识的场景打开思路,结合课本所学知识去思考如何认识和解决这些问题。在“法律保护我们的隐私权”内容中,通过“小明的一天”环节的设计,然后对故事中人物的言行进行评价,评价之后让学生谈应该如何做。这一部分内容属于拓展内容,重在指导学生的思想与言行,实现情感、态度价值观领域的目标,而实际效果也基本达成。

这节课需要改进的地方有:一是对人格尊严内容的理解,可以让学生先谈生活中所听到、见到的损害人格尊严的事,学生举不出例子的教师再举例,再归纳。不要担心学生说不出来、说不对,往往正是这时候教师及时点播,更有教育效果。二是拓展内容:对于同学们身边亲近的人如父母、同学等侵犯隐私权应如何解决,学生交流后应呈现在ppt上,加以强化。

在教学实践中多思考、多钻研、多反思,以取得有更大的进步


反思四:维护我们的人格尊严教学反思
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