“怎样才能知道是什么种类的岩石？”是让学生明白只有充分了解岩石的特征，再和已知种类岩石的特征对照才能识别它们。这也是为研究岩石的特征作好准备。对于学生研究方法的指导是非常必要的，学生只有带着极强的目的并清楚该如何去研究，探究活动才会有效，也才有真正的意义,所以要舍得花一些时间和精力。而学生探究后的交流和对研究结果的整理是科学探究的重要部分，及时有效的整理会使学生对研究的内容有一个再认识的过程，这是探究过程中不可缺少的。课后的后续研究是对课堂研究的一种延续，它将对学生的探究兴趣、探究方法、探究习惯产生重大影响。本节课我力图从这些方面加以尝试，颇有收获。
