观察的范围教学反思(3)

再次，这节课我用亲切的语言鼓励尽可能多的学生参与进来，营造一个没有压力，没有权威的课堂氛围，学生轻松愉快的根据自己的思维方 式获取了知识，这样既调动了学生的积极性和学习数学的兴趣，又能有效地培养学生想象里的思维的灵活性，它能让学生真正成为主动探索者，成为学习的主人，实 现了“要我学”到“我要学”的转变。

当然，这堂课也存在着不足，比如：

1、画图的标准要给学生讲清楚，老师可以展示正确的画图方法

2、影子的变化可以让学生独立画一画

3、阻碍点、观察点以及观察的最大范围再加固一下

4、老鼠和猫这一环节，要给学生区分好两个阻碍点时的情况，可以借助于两个长直尺

5、结尾时，可以让学生大胆设计一个情景，自己设计，小组解决。