初中校本课程开发方案(10)

3、把学校的传统与优势转化为校本课程内容。学校的传统与优势项目是学校办学的特色，也是长期办学取得的成果，将学校的传统与优势项目转化为校本课程，既是校本课程的基点，也是校本课程的特点。

4、把社区资源转化为校本课程的内容。学校所在的行政村、工厂、农场等，是很好的课程资源，充分利用这些社会资源，开展体验教育、实践教育，为校本课程的开发创造条件。

六、课时安排

校本课程每周1课时，安排在下午。

七、方法措施：

1、充分调动教师参加课程开发的积极性和主动性，积极参与其中。

2、充分利用校内外的各种教育资源，坚持资源校本化。

3、认真研究《国家基础教育改革指导纲要》，确保校本课程开发的方向性与探究性。

4、构建以人为本的校本课程开发的和谐团队，结合校本研修的管理模式，实施课程开发的研究和实践。

八、校本课程开设计划：

1、发掘学校特色项目资源，发挥特色在创建过程中的优势，形成校本课程的新的亮点。

2、各学科在确定的年级中实施，要与日常教学相结合，注重学生日常生活中做人、安全、法制、交通、习惯的养成等方面的教育为契机，进行合理开发与研究。

3、将课程内容与学生的实践活动相结合，使之成为学校开展生活教育的重要载体。

4、以学生和谐发展为出发点，明确校本课程的目标定位，完善课程体系，落实好实施的途径和方法。

5、逐步将学校的优势资源生成为课程并纳入学校课程管理体系，引导各学科向拓展型课程的方向去研究和开发。

6、本学期初步计划开发的科目有：继续做好诚信教材的实验工作，开展健康教育、学习方法指导研究工作，争取在各学科上有所突破。

九、课程的实施：

1、相关校本实施教师每学期应撰写校本课程教案，形成具有本乡本土的校本教材。

2、课程的组织形式必须以学生为本，教师应充分尊重学生的意愿，采用学生喜爱的组织形式和活动方式来开展，充分调动学生的学习积极性和活动灵活性。

3、在校本课程的实施过程中，教师要给学生创造宽松和谐的活动环境，允许并鼓励学生用自己的语言方式呈现，教师要重视学生的主体性，注重过程体验，不能只重活动的结果。

4、教师必须在每次校本课程活动后，及时做好记录。

5、课程开发过程中，教师必须树立档案意识，对校本课程开发中的所有资料搜集整理好，期末上交校本课程开发领导小组，以便整理总结，形成校本教材，并进一步加以改进和推广，做好展示汇报工作。

十、校本课程实施保障：

1、学校对参加校本课程研究的教师在外出学习、教学研究校本教材编写等方面提供物质支持。

2、设立校本课程实施的研究及奖励经费。

3、学校对教师进行必要的定时课程理论培训。

4、保证实施教师的研究时间，研究空间，利于更好地开展工作。

5、鼓励教师撰写心得体会，总结成功经验和吸取失败教训。

6、在教师考评上尽量肯定教师校本课程实施的成果。

7、学校对实施教师应做好各类设施的提供，如校园网、校本使用工具及相关的需求品等，为校本课程的顺利开设准备物质条件。

8、对教师开发的校本课程，学校应组织评选，把优秀的校本课程活动或案例，铅印成册，并予以奖励。教师开发出的校本课程的成果记录在教师业务档案。