校本培训个人学习计划(3)

计划四：校本培训个人学习计划

校本培训是新课程师资的形式之一，也是我们哈尔滨市新课程师资培训的重要组织形式，更是学校参加新课程师资培训有力有效的培训形式。所以，加强校 本培训，进一步提高培训的质量和效益，对确保课改的顺利进行，具有重要的意义。为确保我校基础教育新课程校本培训在本学期扎实有序地开展，特制定此计划。

一、指导思想

以 “面向世界、面向未来、面向现代化”为方针，坚持以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，以基础教育新课程改革为动力，以加强教师职业道德和新课程理念 建设为核心，以提高教师新课程改革的实践与创新能力为重点，以网络教育为依托的总体策略，整合科研、教研、德育、继续教育、信息技术等各方面资源，优质、 高效地组织好学校的各项培训，不断提升教师实施素质教育的能力和专业水平，适应新课程改革的需要，为我校的发展奠定坚实的基础，为学生的成长提供优良的保 障。

二、培训目标

1、培养广大教师的终身学习意识，树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，促进教师专业发展，提高教师新课程的#p#副标题#e#实践能力和创新能力。

2、进一步探索教师培训机制，努力使学年组、教研组等成为学习型团队，进而使学校成为学习化的组织。

3、努力培养出符合课改需要的高素质的师德高尚、素质优良、业务精湛、富有活力和创新精神的新型教师队伍；树立新的具有全新理念和鲜明时代特色的学科带头人；培养、发掘、推荐一批在新课程改革实验中涌现出的骨干教师。

三、培训内容

（一）根据市教育局制定的《哈尔滨市基础教育新课程改革师资培训工作实施方案》，新课程师资培训采用《新课程师资培训资源包》本学期将选用其中一些个专题重点。（具体内容后附表）

（二）以《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、学科新教材等为主要培训教材。

（三）根据我校具体情况，我们又加选了《新课程改革中教师行为的变化》为我校培训专有教材。

（四）以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”结合培训。

（五）师德教育培训。

（六）在具体实施时，根据具体情况及时选择、补充有实用性和指导性的相关内容。

五、培训课时

我校基础教育新课程改革师资培训采取学分制管理办法，本学期50学时以上（按方案规定，每学期完成20学时就可）。

六、时间安排

（一）《新课程师资培训资源包》培训按后附表进行。

（二）《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、学科新教材等和自选《新课程改革中教师行为的变化》贯穿本学期始终。

（三）“研”“训”结合培训按后附表进行。

（四）其它内容根据情况随时安排。

七、培训形式

我校基础教育新课程改革师资培训力争使培训过程贯穿在教师自培、自学、自练与培训机构的集中训练有机地结合。

我校准备通过“专题培训”、“专题总结”的形式，以教师自修——反思——交流为主要模式。也就是在学校统一计划和组织下，教师在自我进修、自我学习的基础 上，结合自己的教育教学过程，对自己的教育观念和教育教学行为进行自我反思、专题交流，通过自我学习、反思和交流，促进教师教育观念的转变和教育教学能力 的提高。