狼和鹿的故事教学反思

时间: 07-31 作者:张兴 栏目:反思
反思一:狼和鹿的故事教学反思

本文通过讲述凯巴伯森林的居民为了保护鹿群,大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌,结果事与愿违,鹿大量病死,森林也被严重破坏的生态失衡的故事,向我们阐述了一个道理:我们必须认识到自然界各事物间的内在联系,不能随意破坏生态平衡,否则将会产生无法想象的后果。

教学本文,我主要引导学生应用对比的方法进行学习,基本达到了预期的课堂效果。

一、狼与鹿的对比

我由课题引入,让学生谈自己印象中的“狼与鹿”各有什么特性。然后,我再引导学生读文章最后一小节,结果是狼和鹿换位了。狼成了“功臣”。鹿成了“祸首”,如此变化又形成鲜明对比,启示人们必须保护自然生态平衡。

二、凯巴伯森林变化的对比

100多年前凯巴伯森林是什么样的?人们捕杀狼和其他一些鹿的天敌,25年后的凯巴伯森林又是什么样?“为什么会有这样的改变呢?”学生自由读文,就会知道一旦森林成了鹿的“自由王国”,就会造成生态失衡的恶果。

三、鹿群数量变化的对比

鹿的数量的变化,形成鲜明的对比,使学生明白了生态失衡所造成的悲剧,也让学生意识到保护生态平衡是多么重要。同时,结合生活实际,让学生用身边有关人类破坏生态平衡的事例,拓展学生的知识面,让他们更真切地认识“生态平衡”的概念,更加自发地去宣传环保知识并保护生态平衡。


反思二:狼和鹿的故事教学反思

狼是凶残的,鹿是温和的,狼是大坏蛋,鹿是人们怜爱的对象。这是我们在童话故事里了解到的狼和鹿,那么在现实的森林中,狼和鹿是怎样各自地生存着呢?它们之间有着什么联系呢?

在教学《狼和鹿》这篇课文的时候,我采用了一系列对比,让学生获得更加分明的感受,进行了以下引导:

一狼与鹿的对比

学文前,我先让学生齐读课题,再让他们谈谈“你是喜欢狼,还是喜欢鹿?”学生都认为狼凶残,鹿温和,狼令人们痛恨,鹿被人们喜爱。对比很明显。接着,我又让学生读文章最后一小节,在这里凯巴伯森林的灾难使狼和鹿换位了。狼居然成了制约鹿群过度繁殖,消灭病鹿的“功臣”。鹿呢,却成了破坏森林,毁灭自己的“大坏蛋”,如此变化又形成鲜明对比,启示人们必须保护自然生态平衡。二凯巴伯森林的前后对比

“为什么会有这样的改变呢?”问题提出来,学生兴致勃勃地自由读文,感受凯巴伯森林原先“一片葱绿,生机勃勃,小鸟在枝头歌唱,活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。”虽然“鹿群的后面,常常跟着贪婪而凶残的狼。0它们总在寻找机会对鹿下毒手”,但一旦成了鹿的“自由王国”,凯巴伯森林中的绿色在消退,枯黄在蔓延。生态失衡造成恶果。

三、鹿群变化的对比

凯巴伯森林原有“活泼而美丽的”鹿4000只,自从人为地杀掉6000多只狼与其他一些鹿的天敌,鹿的总数迅速超过了10万只,翻了15倍。当“森林中闹起了饥荒”,“疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡”时,鹿又急剧地死去6万只,不久就剩下8000只病鹿。这里的对比鲜明,点明了生态失衡所造成的悲剧。

鲜明的对比,触目惊心的数据让学生意识到保护生态平衡是多么重要。课文通过狼和鹿之间的故事告诉人们,事物之间存在着密切的联系,破坏了这个联系,就破坏了生态平衡,将会受到大自然的惩罚。我想到利用课外扩展,让学生收集有关人类破坏生态平衡的事例,在班上进行交流,比如“人类大量捕杀青蛙,使田间的害虫越来越多,影响农作物生长。”“人类滥砍乱伐树木,引发沙尘暴,使鸟类无处生存。”等等,既拓展学生的知识面,又让他们更真切地认识“生态平衡”的概念,更加自发地去保护生态平衡。
为你推荐