初中学校对照检查材料(3)
时间: 07-29
作者:向琴
栏目:事迹材料
(二)官僚主义方面，存在全局意识不足、深入一线不够的现象。
校级干部大多或分管本校区的工作，或负责两校区的本条线的工作，一是容易站在本校区的角度思考问题，有时候缺乏站在两校区考虑问题的意识。要确保两校区的办学品质，就要做到以文庙校区支撑北湖校区的发展，以北湖校区促进文庙校区的发展，一校两区协调共济发展。但两校区在教学进度、考试、阅卷、教育活动、物质的统筹使用等，需要进一步加强协调，以免影响工作开展、影响物尽其用。需要分管的校级干部思想上更加重视，树立大局意识，树立全局观念，及早加强沟通协调。二是容易站在分管这条线的角度思考问题，管教育的对教学和行政后勤了解不够，管教学的对行政后勤和教育了解不够，管行政后勤的对教育和教学了解不够，影响工作的成效。如一流学校建设项目申报，各条线虽然报了项目，但仍需紧密配合，使项目申报、项目储备达到最理想的状态，以免影响学校的可持续发展。
深入一线意识还有待进一步加强。尽管我们已经要求深入课堂、深入教育教学一线，但服务教育教学、服务教职工、服务学生、服务家长的意识还需要进一步加强。干部深入课堂注重听课，对教师本身的需求了解深入程度不够;学校强调职工服务教育教学，服从工作安排，对职工的技能提升投入的措施不够;对学生的管理比较细致，对学生在德育、智育和体育方面的分层要求和整体推进的力度不够;对家长召开集体会议传达学校的理念与要求，倾听家长的诉求和声音的细致程度不够;与社区协调构建良好的办学环境，但积极与社区协调防止周边被治理对象死灰复燃的耐心不够。
(三)享乐主义方面，存在抱残守旧、坐享其成、创新不足的现象
xx中学有优良的教育教学质量，有两千多年树立的品牌和口碑，这些是学校的骄傲，也容易成为学校前进的羁绊。如果缺乏进取意识，丧失创新精神，就容易躺在几千年的功劳簿上裹足不前，躺在现有的办学成绩上乐享其成。
学校近年来出现的办学困难与质量滑坡，很大程度上是因为存在坐享其成的思想，抱残守旧，意志力不足，进取心减退，创新性缺失，使学校多次痛失发展的良好机遇，与同类学校相比，出现了发展相对滞后的局面。通过近三年的努力，虽然学校教育教学质量基本止滑，但学校的发展仍需要励精图治，仍需要克服盲目自大的思想，仍需要克服“做一天和尚撞一天钟”的守成思想，继续推进教育改革，进一步扩大优质教育资源。文庙校区仍需要不遗余力提升教育教学质量，大力加强以信息化为核心的教育现代化建设，大力加强拔尖创新人才基地班的建设;北湖校区要在教育教学方面大胆改革，在新课程改革和课堂改革方面不断创新，争取有所突破，体现特色。
(四)奢靡之风方面，存在检查落实不够，节俭自律不足的现象
学校坚持节俭办学，要求节约用水用电，节约使用资源，但在实际工作中仍存在浪费的现象。如不能熟练使用信息化办公平台，不能做到无纸化办公，浪费纸张墨盒等资源;空调温度不按要求进行设置，夏天低于26摄氏度，冬天高于26摄氏度;有的班级多媒体晚上放学和周末未使用时不关闭，造成资源浪费，相关处室和人员需进一步加强巡察力度，迅速采取措施，认真作好记录、反馈，及时进行通报、评价。
班子成员因学校车辆少，常不得已私车公用;班子成员无人情消费、职务消费、违规配备秘书的问题，无违反《廉政准则》的问题发生。
三、产生问题的原因分析
(一)以日常工作忙为由而放松了自我学习，自我学习需进一步重视
部分班子成员忙于日常事务性的工作，需要进一步提升理论水平，并注意理论与实践相结合。头脑中忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，忙于事务而很少主动挤出时间学习。重事务轻学习，重专业轻理论，造成知识更新不及时，知识结构不全面。
校级干部大多或分管本校区的工作，或负责两校区的本条线的工作，一是容易站在本校区的角度思考问题，有时候缺乏站在两校区考虑问题的意识。要确保两校区的办学品质，就要做到以文庙校区支撑北湖校区的发展，以北湖校区促进文庙校区的发展，一校两区协调共济发展。但两校区在教学进度、考试、阅卷、教育活动、物质的统筹使用等，需要进一步加强协调，以免影响工作开展、影响物尽其用。需要分管的校级干部思想上更加重视，树立大局意识，树立全局观念，及早加强沟通协调。二是容易站在分管这条线的角度思考问题，管教育的对教学和行政后勤了解不够，管教学的对行政后勤和教育了解不够，管行政后勤的对教育和教学了解不够，影响工作的成效。如一流学校建设项目申报，各条线虽然报了项目，但仍需紧密配合，使项目申报、项目储备达到最理想的状态，以免影响学校的可持续发展。
深入一线意识还有待进一步加强。尽管我们已经要求深入课堂、深入教育教学一线，但服务教育教学、服务教职工、服务学生、服务家长的意识还需要进一步加强。干部深入课堂注重听课，对教师本身的需求了解深入程度不够;学校强调职工服务教育教学，服从工作安排，对职工的技能提升投入的措施不够;对学生的管理比较细致，对学生在德育、智育和体育方面的分层要求和整体推进的力度不够;对家长召开集体会议传达学校的理念与要求，倾听家长的诉求和声音的细致程度不够;与社区协调构建良好的办学环境，但积极与社区协调防止周边被治理对象死灰复燃的耐心不够。
(三)享乐主义方面，存在抱残守旧、坐享其成、创新不足的现象
xx中学有优良的教育教学质量，有两千多年树立的品牌和口碑，这些是学校的骄傲，也容易成为学校前进的羁绊。如果缺乏进取意识，丧失创新精神，就容易躺在几千年的功劳簿上裹足不前，躺在现有的办学成绩上乐享其成。
学校近年来出现的办学困难与质量滑坡，很大程度上是因为存在坐享其成的思想，抱残守旧，意志力不足，进取心减退，创新性缺失，使学校多次痛失发展的良好机遇，与同类学校相比，出现了发展相对滞后的局面。通过近三年的努力，虽然学校教育教学质量基本止滑，但学校的发展仍需要励精图治，仍需要克服盲目自大的思想，仍需要克服“做一天和尚撞一天钟”的守成思想，继续推进教育改革，进一步扩大优质教育资源。文庙校区仍需要不遗余力提升教育教学质量，大力加强以信息化为核心的教育现代化建设，大力加强拔尖创新人才基地班的建设;北湖校区要在教育教学方面大胆改革，在新课程改革和课堂改革方面不断创新，争取有所突破，体现特色。
(四)奢靡之风方面，存在检查落实不够，节俭自律不足的现象
学校坚持节俭办学，要求节约用水用电，节约使用资源，但在实际工作中仍存在浪费的现象。如不能熟练使用信息化办公平台，不能做到无纸化办公，浪费纸张墨盒等资源;空调温度不按要求进行设置，夏天低于26摄氏度，冬天高于26摄氏度;有的班级多媒体晚上放学和周末未使用时不关闭，造成资源浪费，相关处室和人员需进一步加强巡察力度，迅速采取措施，认真作好记录、反馈，及时进行通报、评价。
班子成员因学校车辆少，常不得已私车公用;班子成员无人情消费、职务消费、违规配备秘书的问题，无违反《廉政准则》的问题发生。
三、产生问题的原因分析
(一)以日常工作忙为由而放松了自我学习，自我学习需进一步重视
部分班子成员忙于日常事务性的工作，需要进一步提升理论水平，并注意理论与实践相结合。头脑中忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，忙于事务而很少主动挤出时间学习。重事务轻学习，重专业轻理论，造成知识更新不及时，知识结构不全面。