生活中的圆周运动教学反思(2)

时间: 07-26 作者:方本学 栏目:反思

这节课内容就两个知识点:一是向心力公式在实际情景中的具体应用——水平面和竖直面内的圆周运动;二是离心运动。离心运动是新的知识点。学生第一次接触具体情境问题,依据大纲和教材,我的理解就是要让学生先在一个比较浅显的层面上来掌握分析、解决问题的思路和方法,为以后解决一些综合应用做好铺垫,不应过深的处理或拓展。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”教学之路如同我们实施的三五五教学,在不断的探索中前进,在前进中得到发展,在发展中得到提升。


反思三:生活中的圆周运动教学反思

本节教材是在学生学习描述圆周运动的物理量(线速度、角速度、向心力和向心加速度)之后,安排的一节实例分析课。

学生常常误认为向心力是一种特殊的力,是做圆周运动的物体另外受到的力。课本中明确指出这种看法是错误的,以及如何正确认识向心力的来源。课本对向心力的来源分析比较仔细,我在教学中也充分注意到这一点,通过多分析实例使学生获得正确的认识。通过学习还让学生明确了:这里的分析和计算所依据的仍是普通的运动规律----牛顿第二定律,只是这里的加速度是向心加速度。

教学过程通过层层设疑,引导学生对问题的思考,引发学生的积极性和主动性,体现学生的主体地位。渗透理论联系实际的观点,提高学生的分析和解决问题的能力。

本节课还有待改进。在教材难点处还应再适当放慢节奏,给学生充分的时间进行思考和讨论,教师给予恰当的思维点拨,必要时进行大面积课堂提问,让学生充分发表意见。课后还应该做几道针对练习,培养学生举一反三,灵活迁移的能力。

思维方法是解决问题的灵魂,是物理教学的根本;亲自实践参与知识的发现过程是培养学生能力的关键,离开了思维方法和实践活动,物理教学就成了无源之水、无本之木。学生素质的培养就成了无从谈起。
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