教师校本培训工作计划(5)

通 过组织专题讲座的形式，在学校开展一系列的讲座，在日常的学校工作中不定时进行分层全员培训，促教师观念的更新。本年度将组织教师认真学习新课程，使全体 教师认识和了解新课程在课程设置、课程理念、课程标准、课程功能和教学方式上的重大变革，达到更新教育观念、改变教学方式、提高教学质量的目的。这一过程 中，充分发挥利用外来专家优质资源，引领青年教师健康成长，使他们成为学习新课程的引路人。

在课堂教学中，要改变单一的课堂教学形式，创建和谐平等的课堂教学氛围，营造对话的课堂，拓展师生间的交流范围，通过师生互动、合作学习、自主探究、平等对话等多种教育教学形式，促进学生智能的提高和创新意识的养成。

2．强化教师的业务培训，重新构建教师的知识结构。

组 织校级中层以上干部，县、镇级骨干教师、学科带头人轮流开设校本培训专题讲座。鼓励教师自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉 学习教育报刊，广泛吸收课改信息。在学习内容上做到三个必须，必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须是与教学实际相结合；在学习管理上实行 “两有一检查”制度：即有学习记录、有学习体会、每月检查一次并评比通报。每学期学校进行两次面对全校教师的业务讲座，教研组组织教师学习专业知识及相关 学科知识；教研组要进行教学反思；鼓励教师利用网上采集前沿性信息等各种方法，切实提高教师的业务素质和业务能力。

3、结合校本培训和课 程改革，进行课堂教学听评课活动。在抓实课堂教学的基础上，开展校园特色办学、课堂教学展示活动，要把听评课成为教师发展的一个台阶，作为全体教师教学考 核的依据之一。全体教师应是在认真备课、反复研讨的基础上，在各个学科、各个层面上拿出一些高质量的课，向领导、兄弟学校和家长汇报我们的教育教学成果。 教师通过这个反复锤炼的过程，也使自己确有所思，确有所得。

组织引导全体教师参加上课、听课、评课活动。通过自身实践和讨论学习成功的案例，学习新课程课堂教学的设计、组织与指导，剖析自己的教育行为，反思自己的教育观念。

4、 以教研组活动为主阵地，继续促进学校教科研质量和教师综合业务素质的提高。教研组是上学期我校进行的一个让教师充分发挥自己的教育教学见解的平等、互动的 教研平台，本学年要在时间、内容上进一步加以保证，并要求领导参与。通过教研组活动切实提高学校教科研活动的质量和新课改精神的落实，使教师更好更快改进 教学工作，提升综合业务素质。

5、以两个县级教研课题研究为抓手，开展多种形式的教材教法学习研究活动，努力提高全体教师实施新课程的能力和水平。

6、继续抓好信息技术与教育的培训工作，加大教育信息化建设力度。

通 过培训使教师普遍掌握计算机基本知识和操作技能，不同层度地运用计算机进行辅助教学和开展教育科研的能力，培训内容主要以普及计算机应用技术为核心，学习 计算机基本知识和操作技能；常用办公软件的使用和上网查询资料；利用平台制作教学软件，用计算机辅助教学，开展科研和处理信息等。同时加大信息技术与学科 整合的研究力度。

四、保障机制

1、成立校本培训工作领导小组：

组长：xx

成员：校务会成员及教研组组长。

2、要求人人制定个人培训计划，培训教师准时到会并做好学习笔记。迟到或早退一次扣1分，无故不参加，又不请假，一次扣5分。