我和昆虫教学反思(2)

时间: 06-05 作者:张轩敏 栏目:反思
    
分析完了各种昆虫的外形之后让学生绘画,尽管我一再地强调:“蝴蝶身体小一点,翅膀大一点……蜻蜓身体很长,翅膀跟身体差不多长……它们的翅膀都长在胸部,不能把它画到腹部……”但是还有接近四分之一的同学把它们的翅膀画到了腹部,还有接近一半的同学没有画出蝴蝶的翅膀大,蜻蜓的翅膀长,都画的跟蜜蜂差不多。
    
二年级的学生观察能力还很弱,他们看东西只是有一个大体的认识,还不能快速准确的找到被观察物的特征,所以我们在课堂上还需要针对学生的观察力进行有意识的培养。

学生在欣赏完作品后肯定得想我和昆虫能做什么,而这种想象是没有基础的,学生说的无非是养好昆虫,好好照顾昆虫之类,比较单调,在这里我就预设了一个问题:到底是昆虫变得和我们一样大,还是我们变小,小的和昆虫一样大。这个问题看似没有实际意义,反正都是画昆虫和人,而且二年级学生一般都不会考虑比例问题,最后的作品似乎都应该是一样的。然而这个却帮助学生拓展了想象的空间,尤其是女生,对于自己能够变小,变得轻盈还是十分期待的,于是“我和昆虫在一起会做什么”的答案就丰富起来了,什么骑在蜻蜓背上迎风凤翔,和昆虫一起造宫殿,有的学生甚至还用上了《拇指姑娘》这个童话故事。
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