小青蛙教学反思(3)

时间: 06-27 作者:龚涛 栏目:反思
  
在指导理解小青蛙的话时,我利用了本篇课文故事性强,适合学生表演的特点,让学生担当课本剧中的角色,分角色朗读,再进行表演,这种创造性的表演,不仅加深了对课文的理解,也培养了学生的创新思维。接着我让学生讨论:如果你是青蛙,你听见大象伯伯的声音时心情是怎样的?最后让学生直接当小青蛙来向大象伯伯求救,这样,感情表达也就到了理想的境界。
  
本课重要的一点是感情朗读,在指导朗读课文的重点段(课文第五自然段)中,我在学生读正确、流利的基础上,组织学生进行小组交流讨论:读了这一段,你明白了什么?并且全班交流:你喜欢小青蛙吗?为什么?在交流的过程中,让学生说出独特感受,读出个人情感。
为你推荐
2014-06-13