培养良好的习惯(七)教学反思(2)

但，良好的学习习惯不是一朝一夕就能养成的，需要长期训练，不断巩固，需要师生共同的毅力和耐力才能逐渐养成。对于学习习惯不够好的学生来说更是如此，所以在今后的教学中，我们更应该努力做到树立典型，榜样示范，耐心指导，持之以恒。


反思四：培养良好的习惯(七)教学反思

习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。（培根）

本册要求学生了解阅读课外书籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养善于选择课外读物的良好习惯。了解读书要做记号和如何做记号，初步掌握读书做记号的方法，培养不动笔墨不读书的良好习惯。初步了解留心观察事物的方法，培养留心观察事物的良好习惯。

学会读书。#p#副标题#e#和学生交流“读书有选择”时，我先和学生共同探讨书籍的魅力和读书的重要性。然后引出购买书籍，继而引出如何选择书籍。学生们结合书上的图画，了 解了选择书籍可以翻看书的内容提要，也可以请教老师和同学。接着，我请了班上的小书迷介绍了平时在父母的陪同下是如何在新华书店购书的，给其他同学借鉴， 并让其他同学提出更好的建议，以保证以后购书不会后悔，以保证选择到自己更满意的书籍。

和学生交流“读书做记号”时，我先让学生回忆一下我们平时做记号的方法，然后再观察图，通过看图，纠正自己的错误姿势，汲取别人更好的做记号方法。

学会观察。交流这一环节，首先和学生一起欣赏了书上的图，让学生说说图上有什么人，他们在什么地方，干什么，再要求说一说校园这一角有些什么景物。然后结合 图，结合以前教过的观察方法，说说怎样观察周围的事物。通过交流，和学生们一起总结了观察事物的注意点：1、按一定的顺序，可由远及近，也可由近及远；可 从上到下，也可从下到上。2、要有重点，把注意力集中在一两件事物上，不要面面俱到，平均用力。3、观察以后要展开想象。4、观察后要勤于动笔。

在交流的过程中也不无遗憾，有些孩子开学状态不好，暑期里太放松了，开学一下子难以集中注意力，这也是在家习惯好坏的一种体现。这也是一种普遍存在的正常现象，希望通过习惯养成的教学，所有学生都能开个好头，为后面积极学习奠定基础。


反思五：培养良好的习惯(七)教学反思

记得歌德说过这样一句话：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”对于四年级的学生，阅读课外书是非常有必要的，这可以增长他们的课外知识，并能丰富自己 的作文内容，学校也给他们提供了借书的机会，但很多学生不会选择书。在课堂上，通过老师的引导和学生的交流讨论，大部分同学都了解了该怎么选择书籍，如能 讲完理论的方法，马上带领学生去图书馆实践的话就更好了。“不动笔墨不读书”，读书做记号是一种十分有效的学习方法，它可以帮助学生理解书的内容，收到加 深印象、增强记忆的效果，还能帮助学生整理资料，便于今后的查找、运用。在课堂上，通过本课的学习，并结合练习三中整理的记号，让学生明白了读书做记号的 重要性和读书做记号的方法。学生学会方法后，并在课堂上当堂训练，让学生实践做记号。我请学生用所学习的方法预习第一课《老师，您好！》，同学们在课堂上 的表现都很不错。这两个习惯的培养应该不仅仅局限于我们的这两堂课，还要从平时去培养他们读好书，做好读书笔记。学以至用，会学得更扎实！“留心观察事 物”这是积累作文最好的素材，现在学生不会观察身边的事物，所以他们的作文内容总是空洞无味，缺乏优美的语句，也不能把一件事情很好的写清楚，写详细。我 们教师除了在课堂上要教给学生观察的方法，最好是能带领学生走进自然，亲自去观察观察，体会体会，我相信，在实践中学生能收获得更多。