江河湖海起波浪教学反思(3)

2、教学时能够指导学生进行口语训练，通过欣赏海底世界生物的图片，感悟到海底世界的奇妙！并把自己看到的、想到的、说到的用“有……有……还有……”的句式说完整。训练学生的口语表达能力。

3、在教学中能够发挥学生的自主学习性，让学生来谈谈如何识记字，如何写好字。在写字教学上，我详细指导了“海”，在课件中出示田字格中的范字，让学生观察，先从整体上感观“海”结构，后观察书写时应注意什么，笔顺是怎样的。在此过程中让学生当小老师来完成以上学习，这样既提高了学生学习的情趣，又让学生集中了精神。

4、以文本为支点拓展学生的知识面，引导孩子介绍课文中没有的知识，由学生在看图中引出，“长江是我国的最大河流，黄河是我们的母亲河，是第二大河。对学生进行情感教育。再如“课下感兴趣的同学可以收集一些带有三点水旁的字，和同学们进行交流。扩展知识面，增加识字量。